卢梭在《爱弥尔》中一针见血指出：
“你了解什么办法可以让你的孩子痛苦吗？那就是，让他想要什么就有什么。他得到的越多，想要的也就越多，迟早有一天，你不得不拒绝他，这种意料不到的拒绝，对他的伤害，远远大过他不曾得到过满足的伤害。 ”
我们总是说要好好爱孩子。可是却总在不知不觉中溺爱，孩子要什么就给什么，不问原则对错。
久而久之，孩子觉得被爱是应该的，父母就该这样对我。
很多人成年之后还理直气壮地啃老，认为从父母那里得到东西是理所当然，只知索取，不知回报，更不懂关心和感激他人。
有时候别人不懂得心疼你，不是因为你付出的太少，而是你付出过多。
同样，孩子也不是天生的“白眼狼”，而是无限度给予的结果。
无微不至的照料
却换来孩子的责备与挑剔
我们隔壁的女孩上初三，她妈妈在生她时大出血，在手术台上抢救了好久才活过来。自此以后身体就很不好，他们两口子都很在意娃的教育问题。
那个女孩儿也很争气，每次考试成绩都是年级前三名。可我几乎每天都能听到她放学回家后，跟妈妈吵架的声音。
有一次，她妈妈跟我一起买菜，就在路上开始诉苦。说是自己一心为女儿，每天变着花样给她做好吃的，生怕有一餐不和她胃口，让孩子吃少了。学业这么重，作业那么多，该如何是好？
再后来跟她一起聊过好几次，每次的话题都以她女儿开始，再以她女儿结束。很少有听她说起过自己。
她在照顾女儿方面也确实尽心尽责，每天女儿进门前，她都会把精心做出的饭菜摆在桌子上，洗完衣服叠好放柜子里，并且把第二天要换的衣服给孩子放床头。
有一回天气热，她给女儿拿的衣服有些厚，自己在那里自责了好久。我对她说，孩子都上初中了，热了肯定自己会脱的。
可这样一位尽职尽责，无微不至照顾女儿的妈妈，却每天要接受孩子的责备与挑剔。
女儿从来不觉得妈妈为她付出有多辛苦，好像自己享受到的一切都理所应当。
我想如果那位妈妈让女儿放学回来自己盛饭，自己收拾房子和衣服，是不是又是另外一种结果呢？
奉献过多
让孩子觉得她根本不需要心疼
我有个很要好的同学，她有一个妹妹。有一次，我去她家里做客，她妹妹嫌她妈做的饭不好吃，要吃肯德基，问她妈妈要钱去买，其实那时她妹妹也已经在工作，自己挣钱了。但她妈二话不说就把钱掏出来了。
更令我震惊的是，她妹妹买回来之后，一个人狼吞虎咽地就吃了起来。吃的差不多了，把袋子提起来放在她妈跟前说：“我不吃了，剩下的给你喽！”
她妈妈竟很自然地拿起来吃完了。没有任何觉得不对的地方。
我想如果是我，肯定不会把自己吃剩的给我妈吃，因为在七八岁的时候，有一次吃完面，我把剩下的汤和菜哗地一下倒进了我妈的碗里。我妈当场严厉地批评了我，告诉我作为孩子应该学会尊重长辈，特别是他的妈妈。
我想，就是因为妈妈的有限度给予，所以才让我至今记得有些事不可以那么做。
其实，我那个同学的妹妹到现在自己生孩子了，都没学会心疼她妈妈。
上次她要搬家，让她妈帮忙去收拾。她回到家的时候，她妈妈刚下班回来正在做饭，她就一个劲地在那里催促。
她妈妈做好饭，连吃一口都没顾得上就跟她一起去收拾东西了。而且她妈在做饭时还问她妹妹吃过了没，她妹妹说在来的路上买饺子吃了。
我又被震惊到了，心里想为啥不打个电话问问她妈吃饭没，如果没有的话，买来一起吃不很好吗？
我那位同学的妈妈，整天埋怨自己的老公和女儿不知道心疼她，可她从来都不知道，自己奉献的过多，以至于让人觉得她根本不需要心疼。仿佛她生来就该心疼别人一样。
高尔基说：“爱孩子，那是连母鸡也会做的事，而真正教育他们则是一件大事。”所以，如果我们只是给予孩子过分的爱，便混淆了人与动物的区别。
当我们打着“爱”的旗号，溺爱、包办孩子的一切，不仅自己十分辛苦，也在不知不觉中剥夺孩子独立、自主的行为，甚至压制和否定孩子的自尊自主意识，让孩子变得像宠物一样：唯唯诺诺，一味讨好；一旦不能得到对方的认可、接纳，又会惶惑不安，叛逆焦躁。
久而久之，孩子默认自己是个什么都不会，并且需要别人来照顾的“宠物”，并认为父母所做的一切理所应当，不懂何谓感恩。
“倾其所有”是爱的误区
“倾其所有，全情付出”，是很多父母“爱”的误区。
大热的印度电影《摔跤吧！爸爸》让很多人泪目，据说它改编自一个真实的故事：
曾经摔跤手的爸爸，为了续写自己的梦想，并让自己的女儿有权利自己选择人生、选择未来，于是他从小严酷训练女儿，女儿从抗争、不解、摆脱到和解，最终成为世界冠军，改写了多数女性本应相夫教子的人生。
他从小就告诉女儿：“爸爸不是每次都能来救你，爸爸只能教你如何去战斗。”他在女儿心中的形象一直冷酷而孤独。而当赛场上印度的国歌响起时，他却又温情地捧起女儿的脸告诉她：“你是爸爸的骄傲”。
真爱你的人，舍得让你受苦。
我并不是提倡“苦难”教育，或者一味穷养孩子。而是时刻提醒自己：真爱孩子，就不要把孩子当作宠物，什么都替孩子做好。
父母的没有界限感，会扼杀孩子的天性，亲手培育出一个小白眼狼，误了孩子的一生！
明智的家长，应学会放手，在五光十色的人生中，我们不是居高临下，俯身教诲，而是站在孩子身旁，与他肩并肩、手挽手，陪伴他们走过精彩的一程。
我们既是孩子的引路人，也是孩子的同行者，教育的成功不是培养出一个乖巧听话的宠物，而是帮助孩子在自主的成长中找到自我，收获自尊自信，拥有独立的人格和开阔的人生！
从今天起，把“爱”藏起来一半，让孩子也学会爱与给予，懂得责任与担当！
文章转自于网络，如有侵权请及时联系！