各位家长朋友们，下午好。今天是我们家长问答的第一期，这期节目是针对我们收集到的一些家长比较关注的问题进行的讨论，希望能为我们家长在育儿方面带来一些便利，也欢迎家长朋友与我们一起探讨育儿问题。
问题一：如何解决幼儿的好胜心问题？
案例：女儿周周4岁了，她很聪明好学，也很懂事，在幼儿园里经常受到老师的表扬，但是她的个性太敏感好强了，什么都想表现得最好。校车来了她要第一个上; 如果老师表扬了别人，没表扬她，她就会记得特别牢，非要下次争个表扬;还有做游戏、参加活动等等，她都要抢在前面……虽然有好胜心很好，可以让孩子学会竞争，但是往往她得不到第一时，就会不高兴，甚至会哭闹。还有一点，她的好胜心还表现在喜欢管别人的方面。如果小朋友们一起玩，别人怎么玩她都要管，人家不听她的她就不高兴。真的不知道该怎么教育她才好。
在生活中，像这种由于幼儿过强的好胜心而引发的行为问题是比较常见的。我们很多家长、老师遇到这样的问题也许不知道该如何拿捏这其中的“度”。如果批评，会不会打击了孩子的信心？如果表扬，那么孩子是否可以对自己有正确的认知？是否可以承受失败的打击？
第一.在我们想要解决这一问题之前，首先，我们需要分析孩子好胜心强的原因，一般来说，幼儿好胜心强的原因有以下几种：一是自信心不足，二是不能正确对待输赢，三是受到父母的影响。
第二.我们需要明白，人人都有好胜心，拥有好胜心是好事，在好胜心的激发之下，孩子往往可以表现出前所未有的热情，使得注意力集中到一个“焦点”之上，做起事情来更容易获得成功。但是，好胜心不能过强或者没有方向，如果走错了方向，就会适得其反。因此，家长应及时抓住孩子关注的兴奋点，进行科学的引导，让孩子的好胜心转化为孩子健康全面发展的动力。好胜心是指敢于竞争、力求取胜、积极向上的心理品质，它是孩子前进的动力。健康的好胜心理和竞争心理可以促进孩子全面健康地发展，让孩子更优秀。
第三.由于孩子在幼儿园阶段，综合判断能力以及分析能力相对较弱，所以，孩子的好胜心需要父母的正确引导，这样才能把好胜心转化为正常的、健康的、有利于孩子全面发展的动力。
具体应该注意以下几个方面：
①正确对待孩子的好胜心。
作为家长，切忌一味满足或压抑孩子的好胜心。如果家长不管任何场合，一味的迁就、满足孩子的好胜心，投其所好，为了孩子开心让他轻而易举地获得胜利，就丧失了锻炼孩子体力意志和开动脑筋的机会，起不到对孩子的促进作用，还会助长孩子唯我独强、过分自负的不良心理。（这里我们强调过程，孩子只有在过程中感受到一定的挑战，从而获得成功，才会体会到我们所说的成就感，这个时候，家长给出具体的评价则可，不要过分夸张、过分奖励。）相反，如果家长仅从自己的标准评判，不考虑孩子的实际水平，对孩子提出过高的要求，让他过多地感受失败的滋味，就会压制孩子的自信心和好胜心，让孩子怀疑自己的能力，形成一种胆怯、退缩的性格，甚至会放弃与人竞争的愿望和机会。
②合理地调适孩子的好胜心
家长只有帮助孩子克服盲目好胜和盲目悲观的情绪，好胜心才能在孩子的成长及成才过程中发挥积极的作用。也就是说，家长必须让孩子明白，努力学习是获胜的基础。要想在竞争中获胜，必须通过努力学习，掌握比别人更过硬的本领。对于能力较弱的孩子，家长可以耐心引导，鼓励孩子多学多练，及时肯定孩子的点滴进步，让他们体会到成功的喜悦，培养他们的自信心。
家长在培养孩子的好胜心时，特别要注意避免孩子产生妒忌心理，告诉孩子要把“不伤害他人”作为求胜的准则。家长不要经常拿自己孩子的长处与别人孩子短处相比，以出人头地、压倒别人为快乐。引导孩子远离消极的、不与人为善的暗示和态度；避免孩子产生嫉妒心和冷酷的性格；避免孩子心胸狭窄、容不得别人超过自己，甚至为了获胜而采取报复或伤害他人的手段，在鼓励孩子不甘落后的同时，家长应注意培养孩子对他人的爱心和友情，善于发现并学习他人身上的长处，在充分挖掘自身潜力的基础上参与竞争。
当孩子遇到挫折而沮丧、焦虑、自卑甚至哭鼻子时，教育的重点不在于怎样保护孩子今后不受挫折，而在于如何提高孩子抗挫折的能力。在日常生活中，家长应有意识地培养孩子做事的目的性和持久性，引导孩子通过克服困难来锻炼意志。
③竞争取得胜利的关键在于实力，提高实力的关键是超越自我
孩子要提高自己就得向别人学习，通过横向比较，发现自身的优势和不足，最后进行自我改变、自我超越。无法超越自我的孩子终将无法超越别人，超越自我是超越别人的前提，超越别人只不过是超越自我的一种自然结果，是副产品。有些家长把超越自我和超越别人的关系颠倒了，他们总是进行横向比较，却忽视孩子相对于自己的进步。生活中最常见的就是父母口中的“别人家的孩子”了。时间久了，孩子可能会形成眼睛总是盯着别人的不正常的“排队心理”，从而滑向嫉妒的泥坑。
④家长应该让孩子明白，好胜是对事而不对人
所谓“胜”，也只是说明某一件事比别人做得好，并不是说整个人比别人高一等。比如某个人的体育不好，但钢琴可能弹得好。所谓的“好”或“不好”只是对事不对人，要让孩子明白“尺有所短，寸有所长”，每个人都是平等的。这样的“好胜”和“竞争”就比较健康，不会造成孩子的妄自尊大或自卑。如果紧紧抓住孩子的考试成绩，非要分出“优等生”和“差等生”，竞争的结果就会导致孩子把注意力从学习转移到位置和竞争上去，造成孩子的嫉妒心理。
胜败乃兵家常事，我们希望孩子能够正确面对现实，不怕失败，勇于承认并接受失败。所以，孩子失败后，家长不应责备或者讥笑孩子，而是要引导他们从失败中发现自己的进步和长处，帮助他们走出失败的阴影。要让孩子懂得，争胜的过程不仅是展示自己的能力，凸显自己的光辉，更是在检验自己的不足和劣势，进而不断进步，不断提高，以求赢得更大的成功。
我在这里建议家长学会接纳孩子的感受，不训斥不批判，引导孩子接纳自己的缺点，学会欣赏别人，不要过度赞美。
问题二：孩子不听话，跟家长反着来怎么办？
生活中很多家长都会问，孩子总是跟我反着来，批评吧？孩子逆反。纵容呢？孩子会不会变本加厉。究竟是哪里出错了呢？
现在请家长们跟我做一个考验自制力的小游戏，先闭上眼睛，想象眼前一片空白，现在你面前出现一个柠檬，不要想它的颜色是黄的，也不要想一口咬下去那种酸酸的感觉，现在睁开眼睛吧，告诉我你刚才想到了什么？没错，那些我要求你“不要做”的事，你全都克制不住地做了。其实呀，孩子不听话的根就在这。
在生活中我们总是要求孩子不要跑、不要大喊大叫，但孩子收到的信息仅仅是“不要”后面的内容，所以不让他干啥，他就干啥，让我们家长气的够呛。
那么怎么解决这一个问题呢？我们尝试调整一下，从反向禁止变成正向引导，把“别老用手抓菜”改成“用勺子吃啊”，把“不要吵不要大喊大叫”改成“轻声说话哦”，经过一段时间，你会发现，其实孩子很听话，原来是我们的表达方式出现了问题。
你瞧，换种表达方式，你会发现其实孩子可乖了！
问题三：现在的孩子都太聪明了，跟孩子斗智斗勇，什么方法最合适呢？
带孩子有时候也需要套路一下，他才能听话。比如说：夜深了，你问他现在睡觉好不好？孩子八成会跟你说：“不好，不要睡觉”。其实家长这个时候应该换一种策略，你这样问他，他立刻就被你套路了，“你现在想和爸爸睡还是和妈妈睡呀？”这样，他就只能二选一了，“啊！我要和爸爸睡”，然后就去睡觉了。
所以跟孩子商量的时候，用一个选择性的问句，这是一个很好地让他听话的技巧。
再举一个了例子，早上送孩子去幼儿园的时候，你对孩子说：“妈妈送你去幼儿园吧”，孩子马上就说：“不要，我不要去幼儿园。”如果我们换成是：“你是要妈妈送你去幼儿园？还是让爸爸送呢？”再这样二选一的情况下，他就算是委屈不想也只能选一个：“我要妈妈送。”当然，也有很聪明的孩子不上套路，“我不要你们送，我就待在家里”。我们可以继续套路：“你们班的xx说是今天跟你比赛谁先到幼儿园哦，我们不能输给他，宝贝，快出门吧”。如果孩子最后软硬不吃的话，该送幼儿园还是要送幼儿园，我们家长要坚守原则。
问题四：爸爸在孩子成长中起着怎样的作用呢？
首先，要肯定的是爸爸对于孩子的成长真的很重要。很多的国家不同的研究者跟踪长达十几年的研究，研究的结果发现：父亲在参与孩子成长过程中会发展孩子的双商，也就是智商和情商。说的直白一点呢就是会影响孩子在学校的学业表现，以及在社会生活当中跟外部世界交往的方式，如果爸爸的角色作用做到的很好的话，那其实不管是对于男孩子还是女孩子，都会起到很正向的影响，具体怎么做呢？建议爸爸们每周和孩子读一次书，每周跟孩子做一次运动，最重要的就是一定要能够很好地体谅和理解孩子的妈妈，因为你对妈妈的爱，孩子能够看在眼里哦。
问题五：小朋友从幼儿园回家的路上该和孩子聊什么呢？
很多家长对孩子在幼儿园的一天很感兴趣，总想知道孩子都做了些什么？是否开心？有没有受委屈？可是却又不知道从哪里问起。特别是在回家了的路上，想聊点什么却不知道能聊点什么。
在这个问题上呢，我们主张的是，如果孩子真的不愿意说，你可以让孩子保持沉默。小朋友在幼儿园一天的生活比较紧凑，可能也比较疲惫，给孩子一些安静和独处的时间其实也是很有益处的。但如果我们真的要聊，可以聊什么呢？最常见的问题是：“哎，宝宝，你今天在幼儿园和谁在一起做游戏啊？”或者说“你今天都吃了什么好吃的呀？”这些都是最常见的问题了，但如果问的有一点技巧的话，其实可以先描述自己今天干了什么，比如说“我今天在公司挺忙的，你呢？”你对孩子可能会告诉你说“今天做了这个、那个等等”，他就开始滔滔不绝了，或者说还可以拿着老师传给你的照片问宝宝：“今天你玩大滑梯了是吧？”那这样孩子也会愿意说。
好啦，亲爱的家长们，今天的家长问答到此就结束了，如果家长朋友们有什么问题的话欢迎咨询哦~
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