关于《如何更好的开展初中道德与法治课程》的建议

                                            科协界    周颖

2019年3月18日，习近平总书记在京主持召开了学校思政理论课教师座谈会，提出要坚持社会主义办学方向！特别强调思政课，是落实立德树人根本任务，办人民满意的教育，努力培养德智体美劳全面发展，能担当民族复兴大任的新时代建设者和接班人的关键课程！思政课堂是重要保障其作用不可代替！思政课教师队伍责任重大！

把下一代教育好，培养好要从学校抓起，从娃娃抓起！青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”最需要精心引导和栽培！

当前我市对思政课程实行开卷考试形式，其初衷是培养学生五种思维，并能立足我国基本国情，培养高尚的道德情操，保持积极乐观的心态和高度的社会责任感，做遵纪守法的好公民！

不过目前在初中阶段有很多思政教师还是穿着新鞋走老路！死教书，教死书！片面追求考试成绩，把开卷当闭卷教！放不开手脚，解放不了思想 让学生记忆背诵太多甚至满堂灌！导致思政课堂枯燥乏味，缺乏思政课程的学科特点，学生学习兴趣不高 课堂参与度也不高！对思政课程的学科感情差！殊不知抱着书本打天下的时代已经过去！我们教出的只是高分低能的学生！忽视了开设思政课程的初衷！

为此我提一些不成熟的建议，希望对我县初中的思政教育教学工作有所帮助：

学校方面:

1重视思政课程 巩固扩充专职的思政教师队伍

2.开设开放性的第二课堂 形式不一 一周一节 落到实处

比如 主题班会  辩论会 演讲比赛 爱国主义教育 感恩教育 礼仪风范教育 行为规范养成教育 荣辱观教育 安全教育 法治宣讲 集体主义精神培养 低碳伴我行活动 弘扬社会正能量等整合与学生实际生活紧密联系的课程资源！邀请各行各业优秀人士进思政课堂宣讲

3.制定适合思政教师的评价机制 成绩不是唯一

比如 班级班风 学风 班级好人好事 与思政教师绩效挂钩等

教师方面：

1.加强自身综合素质 内强素质 外塑形象 提高思政教师的人格魅力

2.关注时政热点 洞察社会的能力

3.认真钻研教材 开发整合课程资源 具备完整的知识体系 活学活教

4.走出去 引进来 加强校本教研和校际教研 资源共享

亲其师而信其道！让思政教师用堂堂正正的人格 高尚的情操来感染学生 赢得学生 感召学生！让丰富多彩的思政课堂给青少年心里埋下真善美的种子！服务家庭 服务社会  有责任 有担当 明是非！成为为社会主义事业终身奋斗的有用人才！

                                  2019.08.15