家校沟通的重要性（二）

又进入了僵持中……

母子两还有语言上的碰撞和肢体上的接触，无果的情况下一直在说老师让他进班吧，甚至是在哀求让他进班。

……

进班可以，没问题，但是咱们要弄明白事情的来龙去脉，就像早上请假一样，在和老师进行沟通和交流的基础上，弄清楚事情的根本原因是什么。不然的话，可能还会出现第二三四N次的请假。

家长拿出了杀手锏，给学生的爸爸打电话，最后学生在和爸爸通了电话后，一切恢复到原来的模样，同意继续上学并服从管理。

好像一切都有了好的结果

……

学生进班了

学生的妈妈眼泪汪汪，欲言又止……

又发挥了老师的特长，苦口婆心，循循善诱。不管出现什么样的问题，通过哭都不能够解决，老师就是帮助学生和家长解决问题的，在沟通和交流的基础上，才能发现罪魁祸首是什么。出现不想到校上学的问题是正常的，但是家长帮忙说谎是不对的，最终的结果可能通过继续说谎来圆谎。

……

学生的妈妈完全没有要走的意思。是不是还有什么我们不知道的地方呢？

学生的妈妈说，孩子的两个堂哥在八年级的时候就不上学了，现在他们夫妻俩最怕的就是儿子也会像堂哥一样辍学在家，所以经常在家里面说，千万不要像你哥一样，让儿子形成了一个思维定式，到了八年级就可以辍学不上。

问题的症结已经找到，就是一个正面引导和管教的问题。每天晚上回家的时候学生要不要加餐呐？如果需要加餐的话，今天晚上到家之后就把需要吃的饭菜准备好，什么也不说，把说话的焦点更多的放在美食上。让儿子听到和爸爸的交谈内容:今天老师说了，最近一段时间孩子的表现还是不错的。而且我觉得咱们的孩子一定要比他们的两个哥哥好，将来还是有可能考上大学的……

在正面管教的引导下，相信孩子一定会有进步的。如果刚开始只是听了学生的一面之词，没有去深挖迟到请假的原因，就不能够很好的解决这个问题。就像每个老师新接了一个班级，都想把自己的班级管理好。但是最终的结果完全不是老师一个人努力的结果，需要的就是家长，老师，学校和学生之间共同努力的结果。尤其对于八年级的学生来说，正处于青春期，叛逆，不听话，更需要家长的陪伴和支持，不能一味的要求学生应该怎样做。

期待越来越多的家长能够坐下来，听听孩子的心声，不要给孩子贴上劣质标签，学会正面引导，和孩子们一起成长。