《走，我们去找好教育》

今天下午跟随着云伴读听了朱雪晴校长的十年教育生活分享。有梦想的人总是在不断追求，他们遇到问题想方法，在逆境中求生存，绝地反击，完美绽放。

很多老师都说朱校上分享的好，又有谁知道他们的成长过程的艰辛和艰难。就是因为对教育的挚爱，因为背水一战，因为团结一致，他们在夹缝中找到了自己的教育行走路线。虽然在分享的过程中，朱校长不是一次地感谢新教育，感谢朱永新教授的引领，但是真正要感谢的是他们自己不断探索，不断创新。全国参加新教育实验的学校有很多，但在每年的课程里，他们细读文本，结合孩子和学校实际情况，把每一年的课程做到了极致。

走进校园，北斗七星的楼宇设计和这条路的命名就蕴含着书香校园的味道。人文情怀与科学精神就巧妙地结合其中。

为了带领老师走上专业阅读之路，他们作为领导课时可谓是煞费苦心。前期的阅读引领归类，过程中带领老师互动交流，趣味分享，这样慢慢的让老师爱上了阅读。

而他们分年段的课程开发给了我们一线老师很多的启示。针对一年级幼儿入学时的恐惧，他们设计了一周不学习的入学课程。在熟悉校园环境，学会独立生活，认识学习伙伴，晨起诵读，课上绘本故事讲述，穿插着孩子们喜欢的电影影动画片的播放。在了无痕迹的过程中，帮助孩子们熟悉的环境，克服了恐惧，认识了同学，爱上了学习，养成了习惯，懂得了规矩。

如果把入学前一周的课程放到孩子们学前班毕业时进行，并对家长进行相关的幼小衔接教育。让家长利用假期时间培养孩子生活自理能力，调整作息时间（学前班有午睡时间，一年级上学后就取消了）是否会更好。因为我带的一年级学生，就是这样做的。且这两年我通过网络对学前班即将毕业的家长也进行了培训，效果不错。

食欲过程，培养孩子养成良好的饮食习惯，尤其是早起吃饭的好习惯确实很重要。从低年级开始就培养孩子生活自理能力，一人在家也能吃饱，到后来一人在家也能吃好。先从帮厨开始，再到主厨。从一年级开始自己动手学着用电饭锅焖饭，自己会下面条儿，自己会炒鸡蛋，学做一个汤，会拌一个凉菜，会包饺子，会炒一样自己喜欢吃的菜。因为孩子年龄小，切菜还没有让他们自己完成，但炒菜已全程自己参与。在这个过程中，他们体验到了父母的辛劳，也享受到了品尝自己劳动果实的幸福，更感受到了成长的喜悦。

关于二十四节气，现在只是带领孩子们了解节气的由来，节气的三侯，积累一些关于节气的谚语和简短的诗歌。通过诗配画的形式，把自己积累的内容展现出来。太多的关于自然的知识没有介绍。

他们的家校联谊可谓是做到了极致，真的是最大程度的赋予家长权利，让家长成为了学校的同盟军和合伙人。有了家长理智的参与和监督学校的教育，朝着更好的方向发展。

全科评语让每一个老师关注每一个孩子，相信种子，相信岁月。守住每一个孩子，擦亮每一个日子。让我们一起做好教育吧。