[24]Nicole鱼—2018-08-10

今日是我第一次又从头到尾地听了一次录音,平时主要听讲课时,没有记下来的。

学习的层次开始往上走了。出现长难句,先划分节奏,然后模仿语音、语调。同时,也开始强调连读、弱读。每个单词开头音重读,自然显出结尾弱读的效果。 比如:not want to中三个t的读法。

还强调了过去对单词的认知偏见,只认识一个中文解释。如果你想充分了解单词,你就要去梳理单词的意思,看看有没有新的意思是你不知道的。

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