【12】集众人之智，成众人之事（教育叙事4）2021-08-20

------一场讲座的标题引发的思考

      最近接到了贵州省乡村名师李应奎工作室的邀请，到九年一贯制桐木坪学校进行一场“班级小组化管理”的讲座。在讲座的标题斟酌时，我思索来思索去，确定了两个标题，一个是：路漫漫，吾求索-------班级小组化管理模式与构建研究，从我自己个人对班级管理研究的点出发。另一个是：激情飞扬，放飞梦想-------班级小组化管理模式与构建研究，从小组化班级管理对学生产生的效果出发。其实，内容和主标题都是一样的，我只是想在标题的前面加一个前缀词。我虚心地请教了几个语文老师，有赞成第一个题目前缀词的，也有赞成第二个标题的前缀词的。而且，每一个语文老师都解释的让我心悦诚服。更有专家型的语文李老师建议：聚沙成塔，集腋成裘-------班级小组化管理模式与构建研究。最后，语文老师们建议，要看你自己讲座的出发点在哪里？

       我努力地思考了一下，班级小组化管理的核心目的主要是学生“自主管理”，自主管理就是集全体学生和家长的智慧来共同管理班级。此时，我回想起带2013届学生时，久久萦绕在我心里的一个感动至今的一个故事：

       在我做班主任很早的时候，就针对班级墙上的名人名言在班级内做过一次调查，不调查还不要紧，一调查吓一跳，有许多学生在班级里呆了两到三年，竟然对举目可见的名人名言没有关注过,，不知道名言的内容，更不知道是谁的名言。我陷入了一定的深思，自那以后，我就开始有了一些的想法：如果班级内的名人名言换成学生自己所谓的“名言”，是不是会对学生起到一定的激励作用呢？正好在一次家长会后，我和家长在私下交流中，无意中透漏了自己的想法，谁知其中一位家长说：这个问题好解决，我家就是做广告设计的，这个事情我最擅长，争取在我们的班级中挂上我们学生自己的“名人名言”。没几天的时间，设计图通过QQ发给我，满意之后又以极快的速度制造出成品，并且挂在了我们教室。此次，教师的墙壁上就多了一道令孩子们喜欢又激动的风景线，一盏时而激励、时而鼓励孩子们的明灯-----“名人名言”。事后，我给家长说：“你做生意也很辛苦的，你帮班级设计出孩子们自己的‘名人名言’栏，孩子们都很喜欢，也实现了我多年班级文化上设想的愿望。你辛苦的费用我们就不和你客气了，但‘名人名言’栏材料的本钱我们还是不能让你垫付的，班级里帮你出。”家长非常诚恳地说：“李老师，这个班级不是你自己的班级，是我们大家的班级，大家的班级就要大家一起出谋划策。一起做事，我是班级内的一个成员，为班级做点事情是应该的。”为家长的这一句话，我感动了好多年。

        我想，家长的理念不就是：“集众人之智，成众人之事”吗？也许班级内还有好多这样的家长有这样的想法，只是他们不一定有这么好的机会表达出来。所以呢？我干脆就在标题的前面加一个前缀词是：“集众人之智，成众人之事”，最后一个附有深意，附有故事性的讲座标题就出来了：“集众人之智，成众人之事-------班级小组化管理模式与构建研究”，从小组化班级管理的思路出发。