[教育随言]高三，如何彰显毕业的课程理念？

9月12日，周六，AQ第二中学举行了简约而隆重的2021届高三备考动员仪式。在师生起立高唱国歌声中开始，学校领导、各部门负责人、高三年级全体授课教师参与活动。为此，高三毕业班活动性课程有顺展开。

中秋的校园，师生的宣誓是最为丰收的颜值。

校领导和各部门负责人以及全体老师的参与，告之学生，高三和高考不是一个人的战斗，应该是一场团体协作的战争。这种活动既有仪式的存在价值，同时更有内涵的激励机制。校长致辞、教师代表（年级组长）发言、学生代表领誓，程序性流程，没有毛病。我等陪坐于主席台，既是聆听者又是见证者。高三，如何彰显毕业的课程理会？几点感受记之。

1,教育者可微但教育格局一定要高。主持仅将“考一个什么样的大学”作为活动仪式主线，贯穿活动始终，与百年名校深厚的教育底蕴不匹配，未能彰显“毕业的课程理念”：高三要学习哪些“知识和能力”，要经历怎样的“过程与方法”，要历练怎样的“情感态度和价值观”。庚子之年，于个体，于国家，于世界均为灾难。“多难兴邦”是最佳教育点和最好的教育课程，伟大的抗疫精神飘扬于中华大地的每一个角落，深植于每一个中华儿女的心田……。

就教育而言，首要解决的问题是“为谁而学？”，这是教育之道，其他的都是术。百年前，周恩来先生的“为中华崛起而读书”的呐喊仍旧回荡在中华上空。

其次要解决的问题是“学什么？”，习总书记曾说，没有天生的英雄，只有敢于挺身而出的凡人。个人认为只有有本领的人在危难中挺身而出才是战斗，否则就是添乱。因此，教育既教会学生本领，更要教育学生担当。记得疫情期间上第一堂网课时，我与学生说，多学一些自然科学和技术等有用的东西，宛如武汉疫情保卫战中若一百人参战，九十九名医生战斗，只要有一人喊加油就行；反之，若只有一名医生战斗，九十九人喊加油能解决问题吗？

最后要解决的问题是“怎样学？”。这是教学，前两者是教育。可惜，我们现行学校教育仅停留在教学上，已沦为家庭教育之奴婢了，同时，我们的许多名师甚至是所谓的教育家都只在这个环节上发功。

2,精致的励志教育，是精致利己主义的温床。精致的利己主义是北大中文系钱理群教授提出的，2017年首次为央媒转用。说明高层与国人已正视其存在和危害。以个人自己的利益为核心，家国情怀和集体意识均为其利用工具，在体制与国家的庇荫中以索取为目的，在高智商人群中表现明显，对国家和体制危害最大。精致的励志教育表现为以高分和上名校为标志，在一些优质的中小学表现更为明显。习总书记在第三十六个教师节的讲话中，明确指出，我们的教育必须要明确“为谁培养人？培养什么人？怎么培养人？”这几个问题。个人认为精致的利己主义之所以存在，与以家和自己为核心的家庭教育息息相关，学校的精致的励志教育就是家庭教育的延续……。中国封建教育尚能告戒人们：贫则独善其身，富则达及天下。这里的“贫与富”决不仅仅是财富，这里“天下”可能是你的家乡、你的国家以及你能帮助的地方……。

3,希望教育的感恩性不再缺席，让教育少一点干瘪，多一点温度和温情。学生高考，老师助力。老师的帮助学生应铭记于心，感谢和感激，与成功与否无关。这应该是社会共识，也应该是老师依规育人的坚持，更应该是教育主管部门依法施教的的坚守。古语：一日为师，终身为父。这虽有近乎宗教的苛刻，但现在也不能把教育沦落为是一种功利性服务。社会上流行着，孩子在某个学校通过学习和教育考上了好大学，就会认为这个学校教育好，这个学校老师好。反之，这个学校和老师将一无是处。毫无恩情可言，恨之不及。虽为少数，但影响很坏。

9月10日，第三十六个教师节，广圩中学九五届补习班程纲、何学东、徐宏罡三位同学，对话少年，感谢师恩。四代老师同堂，共话教育佳话。三个学生清晰铭记每位老师的教育特征，对自已的影响。程纲同学说长大后只所以当老师，完全得益于在座恩师之影响，在教学中汇集各师之长并逐渐形成自己特色，深得学生及家长欢迎，在业内已为骄骄者。经商的学东和宏罡两同学说，广圩中学的学习经历教会他们许多，特别是在广圩师生身上彰显的“吃得了菜根，干得了大事”的吃苦耐劳的精神，深深地影响着自己的一生。图中年长者金仁龙老先生年近八旬，也是我的老师，他说为师者要教好书，这是职责所在，因为每一个孩子就是一个世界；经商者，努力挣钱，回报社会，回馈教育。不论从事何职业都要做一个善人！自己做善人，教孩子做善人。

2021年3月4日，周四，学校在操场举行2021届高三成人仪式暨高考冲刺誓师，仪式感很强，以“青春”和“喀喇昆仑精神”为主线，彰显“十八而志，善行当担”的家国责任教育。

一年一度高三成人教育，是高三毕业课程活动之一，作为一个老教育者给学生的寄语三点：其一，成人是每个人的必修课程，是任何人都无法拒绝的选择。其二，成人教育是学校教育最高境界，告白孩子，成人世界有狼，但绝不是狼的童话；成人世界有竞争，但绝不是弱肉强食的森林。其三，走向成人之路，就是脚踏实地牵手仰望星空，小我呈现携手大我彰显，成就自己心系社会贡献。

社会期盼，师者教诲，学者努力，形成合力，成长自我，贡献社会和国家。这就是高三毕业的课程意义！

2020,09,14

修改2021,03,04