燃梦行动.阅读《吴正宪与儿童数学教育》5

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【目标】3年100本书

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【打卡】第201天 20220512

【书目21】《吴正宪与儿童数学教育》

【作者】吴正宪

【出版】北京师范大学出版社

【页数】381页

【进度】142～152页

读书笔记以以下两个、三个出发点为目的：

一、书中的思想，提升自己的教育理念；

二、书中的值得借鉴的做法，提升自己的教育技巧；

三、书中的美句，有鉴于哲理性的句子，提升自己文章的语言魅力和教育文化水准。

第二章：我的教学主张- -  -让学生会学数学

1.传统教育中对中小学生的看法，强调的是他们缺乏知识能力和经验的一面，主要看到的是学生的现在状态，而不是他们的潜在状态，内在的积极性和发展的可能性。传统观念把学生发展的过程主要看作是把人类已有的文化传递给学生的过程，忽视了学生作为学习主体的作用！——叶澜

新的学生观把学生看作虽有不足和幼稚，但却是具有旺盛的生命力，具有多方面发展需要和发展可能的人，具有主观能动性，有可能积极主动参与教育活动的人，把他们看作学习中不可代替的主体！——叶澜

2.创新意识的培养是数学教育的重要目标，应体现在教育学的过程之中，我们不要追求完美的结果更应该注意引导学生发现问题，提出问题，从而使学生学会思考，学会提问，学会学习，发现提出问题比解决问题更重要。

3.儿童发现问题、提出问题的意识的培养，更需要良好的人际氛围，儿童在平等民主和谐安全的师生关系中，才有可能主动的提出问题。

4.善于发现和提出问题是学生自主学习和主动探索的开始，也是探求新知识的动力。要想让学生善于提出有思考价值的问题，关键是教师的引导。教师要引导学生发现并提出问题是问题，引领需求问题引领思维问题引领创造。学生发现问题提出问题的意识的培养，不是某一节课或某几节课就可以完成的，而是需要从义务教育阶段做起，贯穿数学教育的始终。