教育工作者学到的一点积极心理学

在看一本关于积极心理学应用在教育工作中的书籍。确实，能把积极心理学思想用于解决现实的教育问题，可可大大提高教育工作者的影响力和工作效率。反观自己的工作，时常为学生们的异常行为而感到气愤，觉得学生们为何如此缺乏善良与灵气，因此常常课后是一肚子的愤怒与怨气。

这本书中提到在处理当下时代学生的问题时，应从多方面入手来改变。

一，良好的师生关系是对学生实施积极影响的基础，并指出要形成良好的师生关系，教师需要做到以下三点：1，理解学生。说到理解，倾听是理解的前提，很多老师只是一味地叙说自己认为正确的道理，不听学生心声，结果根本没法沟通，教师的影响力为零。这点我是深有感触，课堂上教师在授课中，总有学生嘀嘀咕咕，之前我的处理方法都是停下来制止学生的声音，斥责过后严厉提醒学生课堂要用心听讲。现在我学会了先停下来提醒学生课程问题当堂解答其他问题课下老师会帮助解决，面带微笑地提醒学生们，发现效果还是不错的。2，爱护和包容学生，允许学生有自己的想法和特点，允许学生犯错误。学生只要能感受到老师的爱，就愿意接受老师的帮助和教育。这点我也是深有感触。尊重学生们的多样性，用平等的心态去面对他们。3，原则问题不让步。在正面积极引导的基础上，还是需要针对错的地方进行批评，从而为学生们树立正确的价值观。

二，保持学习过程中刺激的新异性、保持挑战的适宜难度是教师设计教学过程中的关键。用心地记录学生们的特点，从而考虑到自己的教学中去，能更好地服务于课堂管理。

三，教师克服自身的消极情绪，耐心陪伴和等待学生的改变和成长。曾有一段时间，我每天都在思考，大家都是人，为什么需要去忍受学生的情绪呢？那个阶段的自己心怀过于狭隘了，现在明白了，做了一名教育工作者，就有着自己的职责，所以相比于那些抱怨与愤怒，克服这些情绪让自己的教学工作更快乐显得过更有效益与价值了。

教育之路长远而不平坦，多多借助积极心理学，让自己在教育工作中挖掘到更多的价值与快乐吧。