从轻蔑的笑说起

        在一次课间休息的闲聊中，一位宁姓班主任老师说起一件事，在她的班上，有一个特别不听话的男孩子，经常地不听课，不完成家庭作业。宁老师苦口婆心教育多次，效果不甚理想。直到宁老师把这个男孩子喊到办公室，严厉批评教育一顿，这个孩子承认错误的态度很好。但在这个孩子走出办公室门口的瞬间，宁老师从他脸上看到了一股充满轻蔑意味的笑，仿佛在说：“你又能把我怎么样？”而后，这个男孩子仍然我行我素，一切归于原来的样子。

        当下，很多老师可能都会碰到一两个甚至更多这样的学生。当初中生逐步有了自我意识之后，教师在他们的心中已经从神坛掉落凡间，变成了一个普通人。学生对于科学和知识的化身——教师，已经不再有敬畏之心，加之可能还有些家长在旁充当鼓手，公然贬低教师，学生更是受到了鼓舞，认为老师也不过如此，我不完成作业，你又能把我怎么样呢？因此，教师变成了一个弱势群体，对学生是骂也不是，打也不是，一不小心，就会惹祸上身。这几年不断出现的学生伤害教师的事件不就是个明证吗？

        康德说过“有两种东西，我们对它们的思考越是深沉和持久，它们所唤起的那种越来越大的惊奇和敬畏就会充溢我们的心灵，这就是繁星密布的苍穹和我心中的道德律。”人是要保持对世界和知识的敬畏才能成为一个真正的完满的人。一旦人失去了对教师的敬畏，也就失去了对知识和法则的敬畏，即使在学校没有得到惩罚，待他走上社会，社会一定会给他加倍的惩罚的。

      对于这样不遵守班级规则的学生，我们身为教师，虽然失去了惩戒权，但还是应该努力教育好的。我们既然选择了这份事业，就要做到俯仰之间无愧于心。“小孩子犯错，神也会原谅的”，教师就更不应因其行而废其人。如果我们另辟蹊径，迎难而上，做一个坚定的逆行者，也许我们就会成为学生生命中的贵人。