2019年中央电教馆支援赣南苏区“教育管理者信息化领导力提升”国家级培训班(纪实) - 草稿 - 草稿

开班仪式

1-省电教馆杨勇副馆长讲话

感谢央馆的关心必要性

司部长提出四个一:建好一条路;造好一辆车;搭建好一朵云(赣教云);完善一批机制。

全省信息化推进要有一盘棋的思路。

除了

信息化领导力提升,普通老师也要多培训。人才就是核心竞争力。

上下要形成合力。


2.中央电教馆的张纲主任讲话

振兴苏区已经到了第四年,感谢专家,与会领导,市电教馆

希望大家有收获,发挥关键少数的力量。

市委教育工委委员会委员、市教育局总督学仲年萍主持

图片发自App

讲座

《以教育信息化支撑引领教育现代化》

主讲人:王继新,华中师范大学二级教授,博士生导师

图片发自App

一、什么是教育现代化?

图片发自App

图片发自App

图片发自App

图片发自App

二、教育信息化如何支撑引领教育现代化

(一)教育信息化对教育现代化发挥作用的三个阶段

图片发自简 上传中,请稍候... 书Ap

图片发自App

(二)教育信息化支撑引领教育现代化的现实基础

1.教育信息化2.0行动计划

图片发自App

2.信息技术对教育发展注入新动能

图片发自App


图片发自App
图片发自App

(三)教育信息化支撑引领教育现代化的核心举措

1.以教育信息化支撑引领教育现代化为抓手,构建学生为中心的教育新生态。

图片发自App

2.大数据驱动精准教学,提升教学质量。

图片发自App
图片发自App

3.个性化学习,实现育人与育才相结合

图片发自App

4.创新教育治理服务

图片发自App

三、我们的实践

《人工智能新时代的教育发展》

主讲人:曹晓明,深圳大学教育学部教授,深圳大学创客教育实验室主任,在线教育研究中心研究员

机器人三原则:

人工智能与学生信息素养:四个层次

图片发自App

教育机器人成为学习助手

AI听写
AI语音
AI写诗
图片发自App

不数据何以智能?

不生态,何来数据?

教师用后要有获得感,幸福感,才可吃香

学习空间,真智能

虚实结合

《learning space》杂志

学习空间的发展

图片发自App

图片发自App

以灵活的空间支持灵活的教学方式

图片发自App
图片发自App
图片发自App

学校建构真未来——打造面向下一代学习模式的未来学校

AI素养的真提升

学习的新个性

图片发自App

一根同频线学习强国进课堂



《教育信息化2.0时代》

主讲人:孙众,首都师范大学


图片发自App

图片发自App

ABC 时代——互联网+技术

外部力量——内生变量(鸡蛋食物——孵化小鸡)



图片发自App

二、教学范式转型

1.时代之变 第四次工业革命

平均的终结,个性化发展

eg .

李子柒 视频——文化输出——个性化发展案例

呼唤教学范式的转变

图片发自App

金句:1学生是张白纸,你在上面画什么就是什么。这是错误的。

2.学习内容不重要,学习渠道更重要。

3.珍爱生命,远离百度。

学习者认识方式之变——数字原住民

图片发自App

布鲁姆认知目标分类(1956年发布)

记忆——理解——应用——分析——评价——创造

是否创造空间让学生去分析,,评价,和创造,培养高阶思维学生。

图片发自App

与教学有利的APP 如下

图片发自App

图片发自App

图片发自App

图片发自App

讯飞输入法,家长用来检查孩子的英语作业,用来写教后反思。

图片发自App

图片发自App

上图是用打游戏晋级的方式教学成功案例

育人机器人

AI 机器人

知识图谱技术重构学生情感教育生态

技术支持的超学科课程

案例:大数据分析带你进一步认识苏轼(小学生做的)

案例:北京教师走网(个性化教育公共服务模式)

人工智能助力课堂教学(由机器来判断分析这节课上得好不好,哪里需要改进)包含理论分析、行为分析,言语分析,内容分析,改进分析。就是下面的爱课系统(大开眼界啊!)

用于课堂教学自我诊断和改进

主动应用互联网,大数据,人工智能等新技术,探索夸学科教学,智能化教育等教育教学新模式。

吸引了西方的目光

中国有神奇的力量——就是来自教研员和班主任(西方是没有这两个角色的)

你可能感兴趣的:(2019年中央电教馆支援赣南苏区“教育管理者信息化领导力提升”国家级培训班(纪实) - 草稿 - 草稿)