《社会心理学》第十六章社会心理学与可持续发展的未来读书笔记一

       

        我们不应该只考虑眼前，还应该考虑子孙后代，甚至那些我们还未曾谋面的未来的国民。

       

全球变暖的指标

我们的地球养活了70亿的人口，我们人类正以一种不可持续的速度加速消耗地球上的资源。随着人口数量的膨胀和资源消耗速度的加快，很多问题凸显出来：森林被过度砍伐，野生鱼类资源枯竭，气候变得极不稳定。自工业革命（约1750年）以来，温室气体层不断增大。与前工业时代相比（约1881年前），大气中二氧化碳增加了约39%，甲烷增加了约158%。自1970年以来，每十年气温都会显著升高，全球变暖是事实。北极冰层融合。海平面升高。极端天气增加，飓风、热浪、干旱和洪水。

全球正在变暖

冰盖在缩小

心理学与气候变化有什么关系呢？

气候变化的心理学效应。

这是一个关乎国家安全的问题。有人说：恐怖袭击和气候变暖都是大规模杀伤性武器。“如果我们了解到基地组织正秘密研制一种恐怖技术，可能会破坏全球各地的水供应，迫使数千万人背井离乡，并可能危及我们整个地球，我们会陷入疯狂并尽一切可能来消除威胁，”评论家克里斯托夫说，“而现在，恰恰是我们自己，正用温室气体来制造着这种威胁。”人类的下场？

流离失所与创伤。2009年，1700万人因自然灾害失去家园，到2010年这一数字上升为4200万人。2020年，我国多地遭遇了洪涝灾害，安徽省黄山市歙县在2020年7月7日高考期间遭遇大洪水，导致高考无法正常开始。极端天气或气候变化可能切断你与某块土地以及那里的人们的联系，你将会感到焦虑，悲伤和失落。气候会影响我们的社会和心理健康。

气候与冲突。战争爆发，往往归咎于气候（炎热使人的攻击性增强？）。气候变化，农业受损遭殃，接踵而至的是严重的灾荒、时疫和困苦不堪。资源匮乏的贫穷国家尤其容易被气候影响而处境悲催。当身处困境时，人会变得更容易迁怒于政府和他人，进而导致战争。

公众对气候变化的态度。

地球正在变暖，人类是否该对此负责？地球变暖是否会影响我们的子孙后代？气象科学家公布的答案是肯定的。97%的科学家认为气候正在发生变化，且是人为因素造成的。《科学》杂志报告解释说，几乎所有科学家都一致认为全球变暖对人类造成威胁，这是事实，是威胁，全世界都应该马上采取行动。

对于个体公众，大部分美国人并没有采取行动。

社会心理学家感兴趣的是，科学界和公众对气候变化的理解之间的巨大差异，其原因何在？为什么全球变暖没有成为社会热点？如何使科学界和公众对全球变暖的理解达成一致？

        亲身经历和易得性直觉（易得性偏差是通过回想事例的难易程度来判断（直觉）某类事件发生概率的倾向）。我们都已熟知，生动的、近期的体验，其说服力往往超过抽象的数据。尽管鲨鱼袭击和飞机坠毁发生率很低，但由于这些事件的图像生动鲜明，让人印象深刻、所以往往会激发我们的情绪反应并影响我们的判断。我们在易得性直觉的影响下做出启发式判断（依靠直觉，简单和基本的经验法则，这些法则能够帮助我们简化复杂情境，走出混乱状况。比如：逆推、寻找类比、把一个大问题分解为若干小问题等），因此经常会杞人优天。如果航空公司把我们的行李放错了地方、我们可能会夸大当时的感受、并会忽略航空公司总的行李去失率极低这一数据进而贬低航空公司，进化使得我们的大脑更关注当前情况，而非那些看不见摸不着的数据触不可及的危险。

        同样，面对冬季的严寒，人们通常会忽视全球变暖的事实。一名气候怀疑论者将东海岸的暴风雪视为驳斥全球变暖的“杀手锏”。2011年5月开展的一次调查显示，47%的美国人同意“去年冬天美国东部发生的纪录性暴风雪让我怀疑全球是否真的在变暖”。但经过接踵而至的酷热夏季后，67%的美国人认同全球变暖使得“美国2011年的夏季温度创历史新高”。美国和澳大利亚的研究显示，相对于比往常凉快的天气，在较热的天气进行的调查中，人们更相信全球变暖，也更愿意给全球变暖慈善团体进行捐赠。因为在很多生活领域中，我们的局部体验会歪曲我们对全局的判断。

      缺乏理解。

        你应该还记得、我们在第7章中讲过，说服性信息首先必须被理解然后才能起作用（理解了才相信？还是相信了才理解？）。2011年，仅39%的美国人相信“大多数科学家认为全球气候正在变暖”，更多人则认为“科学界存在很大分歧”或“缺乏充分的证据得出结论”。其部分原因在于媒体中的矛盾信息同时包含了两种对立观点，既有担心气候变化的，也有对此不屑一顾的。人们接收的信息不确定，再加上人类本身的乐观主义偏见、致使人们低估了气候变化的威胁。人们还会表现出“系统公正”（？）倾向，即倾向于信任所处文化中的事物并认为其合理（比如：西方的宗教文化？我国的儒家文化？），因此而不愿意改变熟悉的现状，尤其是当现状比较舒适时。我们往往喜欢已经习惯的生活方式，如出行和饮食习惯，以及取暖和降温的方式等等。

      有一项实验为我们带来了好消息。给参与者呈现如图所示的全球气温趋势，不论之前对全球气候变化的看法如何、参与者都能够理解图中的变化趋势，并将其投射到不久的将来，进面调整自己对气候变化的认识。教育发挥了作用。

        以颇受关注的方式来讲解节约能源的问题也可以发挥积极作用。一本小册子或在一块店铺牌上写上“如果不使用节能灯泡，你将损失——美元”，这一倍息要长期呈现。我们要用这样的陈述，如“能源之星冰箱将在20年里为你节省能源浪费费用2400美元”、而不要说“能源之星冰箱每年将为你节省电费120美元”。