芳芳有个七岁的儿子豆豆，每次放学回家后总是安静的待在书房里把玩着各种学习工具，拿起他的作业本，总是一堆大大的红叉，问他话也总是沉默寡言，问一句答一句，不喜欢说话，也不爱动脑筋，很内向。
遇到不会回答的问题，不会写的字，没听说过的东西，自动跳过，遇到不会回答的问题，不擅长的体育课、手工课，甚至是与人交谈，他也是能回避的都回避，就连出去玩，多走了会儿路，都叫苦不迭，埋怨个不停。
你不是也有这样一个“懒懒”的宝宝，无论你说什么做什么，回报你的总是那雷打不动的慢悠悠性子，不爱思考问题，不爱说话，凡事都提不上兴趣，老神在在的不晓得他到底在想什么。
其实这只是因为我们没有唤醒孩子思维的积极性，没有唤醒他小小脑袋中的那个偷懒的思维小人，没有唤醒孩子对未知事物求知的兴趣。
那面对孩子的如此情形，我们应该怎样做呢？怎样带着孩子走出思维的困境，帮助他拨开脑中的乌云，迎来一个求知的新世界呢。
这就不得不说到一本书——《八大逻辑图》。
作者沈红亮，著名思维导图创始人的亲传弟子，国家二级心理咨询师。在书中，她就教给我们在培养孩子的过程中，如何运用生动形象，别具一格的思维导图模式，快速的提升孩子的思考能力，如何调动起孩子的学习乐趣，教会了孩子思考的方法，并学以致用的作用到生活和学习上。
一、借用圆圈图，激发孩子的想象能力，解决孩子大脑卡壳的问题
牛顿曾今说过：人类失去联想，世界将会怎样？
很多的孩子，遇到问题时，一点想法都没有，在写作业时，也屡屡词穷。
其实这只是我们没有给他们发挥想象的空间，因为每一个天真烂漫的小孩子，对未知的事都会有本能的探知欲和兴趣，他可以对任何的一个主题都可以进行联想，联想可以让孩子在这个过程中找到乐趣和自信心。这个时候我们就不妨借用书中所说的圆圈法来教会孩子如何的思考。
小学的时候，我们都曾学过萧红的《火烧云》这篇课文，文中生动形象的描绘出火烧云瑰丽多姿，变幻莫测的景象，其中印象最深刻的就是那天马行空般丰富、有趣的想象，引得我们无限的遐想。
这个时候，我们也不妨效仿作者那样，带着孩子们来到公园草地，惬意的躺着，望着天上变幻多端的云，我们可以适时的指着其中的一朵，对他说道：宝宝，咱们做个游戏吧。你看着天上的云朵，你会想到什么呢？把你想到的可以写在下面的圆圈中，看看聪明的你，会有多少个意想不到的惊喜。
轻松愉悦带有游戏性质的玩法，会让孩子没有任何压力的带入其中，看着天上的云，他就会不由之主的展开自己的想象力，高兴的画了起来。
里面一个小圆，外面一个大圆；小圆里面写着今天的主题——白云，两圆之间则写出我们所联想到的一切。
这就是圆圈图，它不仅可以帮助孩子拓宽思路，让孩子的思维更加的活跃，而且还可以让孩子对问题的思考更加全面，就好像给孩子脑中的思维小人订了几个奔跑的方向，有了方向，他的思维小人就会跑的更远一些，探索更多的内容。
虽然孩子不爱思考，但还是在妈妈的强烈暗示下动起了自己的小脑筋。
不知不觉中他积累了大量的词汇，写起作文来也能灵感如泉涌。帮助我们回忆学过的知识。
二、运用气泡图，激发孩子的观察能力，培养学习的乐趣
观察能力强的孩子，往往都能准确生动的描述出一个事物，对事情的阐述也都有自己独到的见解。
而更多的孩子就像文中的豆豆，对外界的一切仿佛漠不关心，对什么都不在意，就好像沉浸在自己的世界里。
这其实是孩子缺少观察的意识，简单的说就是没有找到孩子感兴趣的点，所以就激发不起他们的观察心。 就更别说对事物能从多个角度细致入微的观察
这个时候呢，书中又给我们介绍了一个很好的方法——气泡法。
中间一个小圆写主题，周围一圈小圆写描写，中间和周围小圆，一一用线条相连。
气泡图的应用非常的广泛，它最大的优点就是可以帮助孩子更好更认真更有效的观察的每一个事物，在观察的过程中还会不断的激发自己的好奇心和学习的乐趣，对孩子的写作能力和综合学习能力都是非常的有好处的。
我们可以从孩子最感兴趣的小动物着手，比如从豆豆最爱的小花猫入手。将小猫交到豆豆手中，让他想出自己能想到的所有关于小猫的词语，而且要从多个角度去观察小猫。
随后拿出一张白纸和彩笔，让他在圈圈中记下自己所说的小猫词语。
小孩子对小动物有着天生的兴趣，对着自己喜欢的小猫猫，他也会不遗余力的发挥自己脑袋所有的斗志，兴致勃勃的如数家珍，偶尔还若有所思，脸上都洋溢出花一般的笑脸。
最后他看着自己画出的向花朵般的气泡图，不由得也笑了：原来小猫有这么多的可爱之处。
他还可以将和小猫每日相处的过程写成观察日记，形成记录，当孩子把观察变成一种习惯时，久而久之他的洞察能力一定会越来越强。
三、使用树形图，解决思绪混乱的问题，学会分类与拆分
有时候我们会发现孩子房间莫名的很乱，打开他的书包也会发现里面乱七八糟，还有的孩子明明明开朗爱说话，可每次听他说的都听得一头雾水，不晓得他说的是什么意思。
这其实是孩子们没有培养好良好的分类习惯，并因此带来的不良后果，有生活上的，自然也有学习上的。
孩子们的学习和生活中无处不在，比如书包里的物品需要分类，学习用品需要分类，书籍需要分类，玩具需要分类。
这个时候我们就可以使用书中介绍的树形图放来，来教会孩子怎样的分类和拆分。
横线上面一主题，下面线条类别，类别下面加“T”形。
就以书中“幸福”二字为主题，用树形图的方法为他梳理大纲，并写成一篇小作文。
可以从幸福的定义、颜色、形状和案例四个方面展开，很快在孩子脑袋中就可以联想到幸福它就像爱，像太阳那般的温暖，它的颜色可以是红色的，也可以是黄色和橙色的温暖系，它的形状是爱心，他还想到了家人对他的爱，小伙伴们之间的友情。
从这上述的出发，很快孩子就可以写出一段不错的小短文，丰满有趣。
最后将这颗完成好的树形图倒过来，仔细一看不正像一颗参天的大树。
树形图的方法，我们要陪着孩子做大量实践，才能让孩子在实践中求得真知，获得收益最大化。
四、总结
解放问题的方法千万种，除了上面所说的圆圈图、气泡图、树形图三种方法外，我们还可以运用流程图学习事物的拆解和发展过程，帮助孩子更加快速高效又轻松的学会更难的事情。
可以运用括号图，学会层级的划分和整体与部分间的关系，对阅读写作有着很好的帮助。
可以运用桥形图，让孩子遇到更复杂更难解释的事情面前，能寻得其中暗藏的逻辑和关系，找到解决问题的出路和答案。
而这一切，都会在《八大逻辑图》这本书中找到答案，站在巨人的肩膀上，会学的更快，更轻松，而让我们最快乐的事，莫过于和孩子一起成长。
让我们一起帮助孩子学会如何独立思考，学会在不同的场景下选择不同的思考工具，激发孩子的发散性思维，找到正确的答案，学的更快，更扎实。