▲广渠门中学校长吴甡
打小就在传统大家庭里成长，最初的教育就是来自家庭。广渠门中学校长吴甡深知，教育就是生命影响生命。一个生命是受别的生命影响而长大的。这种影响是无言的，有时候无言自通。对学校而言，最好的教育是教育者做好自己。对家庭教育而言，同样如此。
现在不是学校教育浮躁，是从家庭教育到社会体系全浮躁。教育其实并不复杂，就是提供一个良好的环境，使生命得到健康的成长。这本来是一个常识，令人震惊的是，很多的家长和教育人在做着与常识相反的事情，而大家似乎又都停不下来，被一种莫名的力量裹挟着朝前走。
其实很多教育的问题根源在家庭，成因在社会，反映在学校。为什么呢？教育都是生命影响生命，你的成长都是受到别的生命影响的。你的第一任老师是谁？就是家长。
中国传统的家庭教育是一个完整的系统，而现在这个链条有所松动，由于社会的价值、道德滑坡，影响到家庭的一些成员，家长把一些不正确的东西放在了家庭教育中。
举一个最简单的例子，小朋友不小心磕在了桌子上，为了避免孩子哭，奶奶、姥姥、爷爷一起打这个桌子，“干嘛要磕我们，你凭什么磕我们？”久而久之孩子就养成今后考试考不好了赖老师，工作不努力挣不着钱赖社会，摔盆骂筷子，然后接着怨天尤人，全部的问题都是别人的，从来不找自己。其实，这种不劳而获的思想，很多都是很小从家庭中来的。
社会的转型期也可能给家长带来了一些焦虑，或者说家长自己壮志未酬，进而都发泄到孩子身上。现在不是学校教育浮躁，是从家庭教育到社会体系全浮躁。学校推行减负，最后家长一个星期给孩子报八个班。每位家长都口口声声说是为了让孩子健康成长，但是在孩子不病之前，全是带孩子玩命，等孩子一病了，就什么都不考了，大学都不考了，孩子好就行了。你为什么不能采取底线教育？你为什么不能采取很心平气和的教育？
最好的教育是教育者做好自己
学校教育学生，有教育家长的责任吗？但是某一个瞬间，我豁然开朗了，我想明白了，学校要想把学校教育搞好，必须教育家长，因为家长是支撑，有些事，需要依靠家长去做。
为什么今天学校教育要改变？因为它早已不是一个知识传授的阶段。什么是教育？说一千道一万，教育是生命影响生命，一个生命是受别的生命影响而长大的，这种影响是无言的，有时候无言自通。最好的教育是教育者做好自己。比如我让孩子有信仰、有爱心、讲诚信，而这些首先都是家长有信仰、有爱心、讲诚信才能换来的。
大多数人把尺子的位置放错了。尺子不能横着放，横着放就变成唯分数论了。尺子要竖着放，关注每个孩子进步的大小，这才是教育的本质。将教育的目光“聚焦”在每个孩子的成长和进步上，家长的心态就会更加平和，表现出难得的淡定。
尽管我们知道，孩子是“人”，不是“筐”，很多大人还是喜欢用一把尺子衡量孩子。现在，我们不能像过去似的，把学生都培养成一样。因为每个学生成长的家庭环境不一样，所以长出来也不一样，我们必须得承认这种不一样。
我们的基本定位要低，不要定位太高。我们最基本的定位，是要孩子做一个正直的人，做一个能站得住的人，首先就是要孝敬父母。开学典礼的第一句话，要孝敬父母，这是天理，不孝敬父母天理不容。教育孩子对自己的生命要有责任感，自己的生命是父母给的，不能轻言放弃，不能拿自己的生命去要挟父母，自杀、离家出走，这都不对。
所以教育孩子的第一关是要让他们懂得维持生命的正常成长，要会躲灾避难，随时规避自己的风险，使自己的生命健康成长，这些在我们家教中都作为第一课。
其次就是在孩子的人生道路上要给他们提供相应的储备。要知道影响孩子发展的，绝不是他要背的书和算的题，影响他一生发展的是什么？所谓输在起跑线的说法是错误的，实际上是坚持不下来。他为什么跑十公里就下来了？为什么他跑到奥林匹克竞赛那儿，跑不到诺贝尔奖那儿？ 原因就是你是否给了他相应的储备。他跑不到终点，因为你没有给他跑到终点的支撑。你如果给了他坚强，他将来就能坚强了，如果你给他储备了仁爱，将来他就有善心，储备很重要。
要培养孩子良好的习惯和健康的心态，这直接牵扯到孩子将来走向社会跟什么人玩，与什么人交往。“你是谁并不重要，重要的是你和谁在一起，和优秀的人在一起，可能就能学到优秀”，这就是中国古语近朱者赤，这个是影响你孩子今后进一步发展的。
你的待人接物，你的行为做派，你的修养，你本身养成的素质，你的心态这些都是影响你今后发展的。健康的心态，良好的习惯，坚强的意志，良好的精神状态，这些都是影响孩子今后发展的，都是要在中学时代能够通过老师的教育、家庭的教育，共同培养。
现在什么都有培训班，养孩子的却没有培训班
很多家长意识不到这个，现在什么都有培训班，养孩子的却没有培训班，有家长认为，家庭教育算什么，但是你不知不觉就对孩子产生了十分不好的影响。你张嘴带脏字，你的孩子保证到幼儿园就骂人；如果你从小不告诉孩子，把人家打坏了要承担责任，人家打坏你了你要受罪，那暴力就有了；如果你从小不告诉孩子爹妈病了要照顾爹妈，他就没有这个软心肠；你从小如果不告诉他，东西可以跟别人分享，他一辈子都是紧紧抠抠。
家庭教育要列入议事日程之内，只有这样，才能弥补现代教育的缺陷。
我教育我孩子有两个方面，一个方面我要把传统家庭的一些东西附着在他身上。比如孝道，孝顺父母；比如规矩，家庭的一些规矩在他身上传承得很好。另外我会把新型的一些学校教育的东西附着在他身上，从小我就培养他，要物以类聚，东西要放规范，人只有在规范不混乱的情况下，才能清醒地干任何事。
我教育我的孩子，人要有一种精神，每天都要充满阳光地活着，就是这些使我的孩子健康成长，家庭也正常。同时，我教育我孩子，谈恋爱搞对象，育儿生子，要不断地把这个延续下去，包括谈对象，绝不包办，也绝不强调门当户对，但是有一样，共同的志向，共同的价值观，什么都可以谈判，价值观不能谈判，你的家庭将来怎么发展？你的孩子将来怎么培育？我们怎么过日子？这个必须统一，这个不能迁就。比如你来自于传统家庭，而那个孩子却崇尚随便和自由，这样是不能谈判的。
我孙女就是两重教育的结合，就是既要注重传承，也要重视创新，我不能完全按照老爷子教育我们的那一套教育她，老爷子教育我很传统。现在是新型的社会关系、家庭关系，这已经可以改进了。现在我们可以有争辩，你说你的理，我说我的理，我们可以有保留，当双方说不通的时候我接受，我走我的，你走你的，各自冷静几天，这都是我们教育的改进。
孩子小的时候更多的是听我的，照我的方法做，而大了以后，我们更多的是交流，哪种好，哪种更好。我的孙女绝不上各种补习班，我们家人在家庭教育上观点非常统一，就是绝不用我们的东西阻碍着孩子自由的发展，喜欢什么干什么。
我经常替现在的孩子悲哀，隔代教育又是独生子，没有更多的朋友，更多的交流。有时候他们犯错，包括我儿子犯错，千万不要把罪责赖在他们身上。比如我们有一个孩子跟家长骂起来了，有的老师会很生气，说这个孩子品质不好，我看到的却是另一方面，没有人告诉他应该怎么跟家长说话？他就是自己长起来的。
我所有的做法，都不是学校教育的成果，都是家庭的成果，我的哥哥姐姐早就告诉我了：“不能这么跟老爷子说话，弟弟这事不能这么做，这事应该怎么做”，现在你说孩子多悲哀，谁告诉他？
所以说教育不要急功近利，我们要做的，首先就是要做好自己，做好表率，然后告诉孩子什么应该做，什么不应该做。不要想一下子扭转一个人，改造一个人，改变一个人是很漫长的过程，是需要家庭、学校和社会大氛围共同配合的。