文理兼修者，智也

        俗话说”术业有专攻”，文科生精通文史哲，理科生熟练数理化。可是，你有没有发现你认识的学霸大佬们，他们文理知识储备其实都很丰富的。

        上高中的时候我们要分文理科，在高一的时候，我的理科知识很差，根本钻不透那些公式，理解不了老师所讲的东西，以至于影响了我的总体成绩。后来，我就放弃了理科知识的学习，一门心思想放在文科上。现在回想起来，这个行为在当时可能是一种解脱，但实际是很愚蠢的。我不过是多得了一些时间自习，写写数学题，看看杂志闲书。当然，也有理科同学不听文科知识了，算数理化题目。这也就造成班级文理科成绩两极分化特别严重，老师教学过程是不快乐的，班主任也苦口婆心地劝，大家还是要多学点知识的，一个只懂文科或者只懂理科的学生是有缺陷的，希望大家也尊重一下任课老师。曾经的我们，对老师的话是不以为然，不屑一顾，只想着获得一时的快乐，好像比比人更轻松一点，是这样吗？如今想来，非也。

        作为学生，多学点知识，自然是大有裨益的。多增长见识，你所了解的视野会更开阔，而你如果学得很好，解释生活中的现象也会更富逻辑性，欣赏生活中的事物也会更有优美性。

        我了解到一些理科学霸们，他们文采斐然，书法一流，富有创造力，也很擅长表达，很会玩，绝不是只会搞研究的老古董。而有些文科学霸，她们理性思维也很强，懂得细致分析问题，逻辑清晰，善于借助理科的表达贯穿文科思维。

        现在高考教育改革，同学们选课是”3+3模式”，除语数英外，再从政史地物化生中任选3门学科作为高考的项目，其它课程也要学。这挺好的，释放个性，满足同学们对文理兼修的需求，当然如果给我一次机会，我还是要好好学习理科知识的，虽然不一定能学得很好。

        ”没有人文的科学是残缺的科学，没有科学的人文是残缺的人文。 ” 再次提到这句话，之前读朱光潜先生的《给青年的十二封信》时候，我同样想到这句话。那我正在学习的自然科学类《化妆品的原理及应用》课程，可以稍微弥补当年的遗憾，理科知识也是很有趣很精彩的，可以有针对地挑着学习。

      我还在想，如果有机会我还要多结识一些文理兼修的朋友，讨点心得。这样的朋友们都非常优秀，眼界通常也更高!人和人的差别，也就在于格局的大小吧！智者，兼修文理。