有人说：天上最难的事，是太空探索；地上最难的事，是叩问南极。这节课要我们跟随奥地利作家茨威格去叩问南极，感受一个伟大的悲剧。
课前我们布置了预习：浏览全文，提取课文主要信息。下面我们用抢答方式来检测大家的预习情况。1、抢答：故事内容知多少。这个故事发生的时间是？1912年 主要人物是？斯科特一行 地点是？南极 对手是？阿蒙森队 分别用四个字梳理事件？南极探索 角逐失败 全体覆灭2、读完故事后，你最大的感受是什么？用一个字回答。悲！
正如标题所言：这是一个？悲剧。那么为什么说此次南极探险是一个悲剧呢？请再次速读课文，要求是圈划出关键词句，圈重点字词，划关键语句，分享的时候一定要结合具体内容来谈。可以独学也可以小组合作，时间是三分钟。
时间不到，小手如林，你来说。嗯。斯科特一行历经千辛万苦来到南极点，但发现挪威阿蒙森探险队已捷足先登，他们经历了失败之悲。很好，我们一起批注这个关键词。那么你从文章中哪里感受到了他们失败的这种心情？嗯，你在朗读这个句子的时候，抓住了“怏怏不乐”和“姗姗来迟”这两个成语，很精准。嗯，还有一个描写挪威国旗的句子，其中耀武扬威、扬扬得意、猎猎作响，这几个成语更加渲染了悲剧气氛。你说的很好，这就是“以我观物，物皆著我之色”。我们一起把这些句子齐读一遍。你们读得非常棒！通过大家的朗读，老师感受到了斯科特一行心情的痛苦与沮丧。那么此处为什么要写挪威国旗，说说看。是啊，国旗就是国家的象征，挪威国旗的耀武扬威其实就代表这自己国家的使命也没有完成，这种失败之悲是非常强烈而沉痛的。
这个悲剧，还有其他原因吗？我们继续捕捉语句，可以独学也可以小组合作，结合语句加以概括。
同学的分析和概括能力很强，我们很快找到了还有死亡之悲、作证之悲。把它们批注在书上。
这确实是一个让人痛心的悲剧，同学们我们再次关注课题，作者却在“悲剧”前加了形容词“伟大”。那么这场悲剧的背后又有怎样的伟大的精神内涵呢？
我们通过一个活动一起追根溯源。2022年是斯科特一行登上南极点110周年纪念，英国将发行一套纪念册，作为策划人的你会从本文捕捉哪一个镜头作为纪念册的内容，来见证“伟大”？小组合作探究交流五分钟。温馨提示：a深情朗读相关语句。b说说推荐理由。
第三组推荐的是第11段最后两句，这里运用了细节描写，描写了斯科特他们在没有任何力量可以抗拒的时候，放弃了徒劳抗争，在帐篷里，等待死神的来临。这里体现出他们的视死如归和生死相依的团队精神。你的分析很精彩，你能有感情的读一读这个句子吗？
第二组推荐的是6.7两段，他们的身体已变得非常虚弱，离死亡只有一步之遥，却继续进行着科学观察。他的雪橇上除了一切必须的载重外，还拖着16公斤的珍贵岩石样品。我从这个细节，读出了科学研究鞠躬尽瘁，死而后已的精神。……
同学们捕捉的细节都很精准，发言很踊跃，朗读很深情，说明我们真正的从字里行间感悟着伟大的精神，跨时空在和这些伟大的灵魂进行对话。现在我们带着一颗敬畏之心再次朗读这些关键词：生死相依、鞠躬尽瘁，视死如归，英勇无畏，忠于祖国……
在英国人心中，他们是当之无愧的伟大的英雄。历史上最好的传记作家奥地利茨威格也为他们树碑立传。那么作者为什么要为他们专门写传呢？你是从文中哪一段品析到的作者的情感？
是最后一段，我们从中读到了作者的情感是？嗯，对他们的无比崇敬和敬佩。那此刻，我们带着敬意把这一段再读一读。注意读出重音语调，读出最高的敬意。
科学家们在科学史上迈出的每一小步，都是科技进步史上的一大步。科学探险难免会有牺牲，我们永远铭记这些伟大的英雄！
最后布置作业：1请发挥想象，以斯科特的口吻，用第一人称在纪念册上给后世的追梦者书写赠言。2请你以英国国王的身份，为他们一行撰写一段颁奖词。作业可以任选其一。下课