工作报告|2019.9-2020.7述职

在新学校语文教学岗位上，我经历了第一个平凡又特殊的一年，在这一年中，学到了许多。

一、班级工作

1.关注与联络

一年级是学生学习的转折点，也正因如此，大多家长在开学时都展现出了可以理解的焦虑。在开学的第一个月，我将班级每个孩子在校的表现做了一个大概的梳理，主要包括行为习惯、课堂状态、作业情况三大方面，结合科任老师的部分反馈，主动电话联系每一个家长，拿用心换省心。

2.“五爱”教育

巨大的学习环境反差，让孩子们都有一个较长的适应、过渡期，在此期间除了行为习惯的引导，我也注重“五爱”教育：爱祖国、爱老师、爱同学、爱自己、爱学习。这“五爱”不是空洞的口号，而是将它们落到每一个班级小活动。比如：每周一齐唱国歌、队歌，进行国旗下的讲话；抽奖之我有多爱老师；帮一帮之我是乐于助人之星；想一想之吾日三省无身；每一堂语文课的好书分享，午间阅读时光；值日光荣榜；班级日志等等，在趣味中唤醒孩子们的学习动机，灌输“五爱”。

3.携手家委

教育一艘船，家校一对浆。家委为班级付出了很多：比如举行亲子健康跑、家委会义工小分队会议、购买班级日常所需学习、生活用具，午餐午休的工作协调等，不仅让我轻松了一半，也让孩子的课余生活丰富多彩。

4.注重反思

我深知自己教育经历尚浅，受薛瑞萍老师启发，我注重记录反思日常的教育点，本学年共积累7篇教育随笔，《一年级之把话语权教给孩子》、《分饰两角，茅塞顿开》、《班里有粒“小豆丁”》等。

二、学科教学

1.线上、线下积极配合语文科组长的学科工作计划，重视课文朗读和天地格书写；

2.积极引导学生多读书、多分享；（语文QQ学习群、班级内设置图书馆里员、分享登记员）

3.践行终身学习的师德要求，加入点灯人大学，学习儿童阅读指导；

三、未来计划

1.虚心向身边的教师学习、多听课，做钻研教师，深入课本，准确把握每节课的重难点，不断归纳总结语文教学经验；

2.在班级中做好阅读推广；

3.携手我优秀的副班及英语老师，利用我的外国从教经历，在课余尝试营造一个双语学习氛围。