“别人家的孩子”是如何炼成的？——读《夫妇和睦与教子之道》有感（10）

每年的高考季，都会有一批优秀的高考生脱颖而出，受到众人的艳羡，成为人们口中“别人家的孩子”。

你想知道“别人家的孩子”是如何炼成的吗？

其实，中国古人就有非常好的教育方法。自五四运动以来，我们崇尚白话文，学习西方科学技术之风日盛，渐渐地就丢掉了我们自己的优秀传统文化，这也正是国家近几年大力提倡继承和弘扬中华优秀传统文化的原因。

我们的古圣先贤总结出一套在今人看来也特别科学有效的的、立德树人的教育方法，我们不妨来学习一下，没准儿就把自己的孩子培养成了“别人家的孩子”。

我国古代对子女的教育也是分阶段进行的，不同年龄段有不同的教育目标。

一、胎婴养虚，重在父母。想要什么样的孩子，就努力做什么样的父母。

好品德靠的是经典。0～3岁是孩子记忆的关键时期，右脑思维发达，适合大量记忆积累，千万不要错失良机。

用经典教育孩子。要想利用好孩子的右脑记忆能力，最好的做法是引导孩子听读我们的国学经典，简单易学，同时也是对孩子心性的熏习！

方向大于努力！我们家长是孩子们的领路人，路领对了，何愁孩子不成才！让我们一起，在不断学习国学经典中精进自己，幸福他人！

二、少儿养正，即培养其端正的心性和行为。良好的习性一旦养成，则终生受益不尽；反之将贻害无穷。

作为母亲，最重要的一个品德就是娴静，给孩子们营造一个安静和谐家庭环境，这是教育孩子的最高艺术！

三、青年养志，是鼓舞孩子追求崇高的理想，培养远大的志向。“志不立，天下无可成之事”“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”。

诸葛亮言：学须静也，才须学也。“非学无以广才，非志无以成学”，只有有了大的志向，人才会有学习的动力！

反思一下，在教育子女方面，你是这样做的吗？