上课时间：2018年4月15日
上课地点：上午江与城紫竹苑社区活动室 下午金海湾公园
上课人员
老师：张建 张惠 李霞 阮绍刚
学生：孙雅悦（下午） 陈昱筑 阮美杰 阮美溪
下午黄老师和黄茗浩然加入
整理记录：李霞
主要内容：
一、上午：唱歌、静坐、读经 、常礼举要、赠字分享、家文化课
（一）、唱歌、读经、赠字分享（主课老师：张惠老师 阮老师）
1、唱歌：《弟子规》，利用活动室后面的空间自由舒展（张惠老师）
2、由于新设备调整需时间，由张惠老师带读《弟子规》“信”，张老师提问：“信”在学校如果运用？
美杰答：“提醒同学少说话，话多不如话少”
3、迷你观息法静坐10分钟，建议静坐带披肩或小毯，以免感冒
4、读《道德经》第四章（阮老师带读）
5、张惠老师纠正个别字的读音，建议带经老师普通话易读错的，在家多熟读，也可录音，发给张惠、张建老师看看
6、礼仪——常礼举要之聚餐
（1）座有次序，上座必让长者
（2）入座后，不横肱，不伸足
（3）主人亲自烹调，须向主人礼
（4）碗中不留饭粒
（5）主人夹菜礼貌说谢谢
（6）不一直夹自己喜欢的菜
补充：中午用餐时，美杰按所学礼仪为大家安排座位，正确使用用餐礼仪
穿插小故事：
无赖赊账的故事原文
一个人走进饭店要了菜，吃罢摸摸口袋发现忘了带钱，便对店老板说，店家，今日忘了带钱，改日送来。老板连声，不碍事，不碍事，并恭敬地把他送出了门。
这个过程被一个无赖看到了，他也进店要了饭菜，吃完后摸了一下口袋，对店老板说，店家，今日忘了带钱，改日送来。
谁知店老板脸色一变，揪住他，非剥他衣服不可。
无赖不服，说，为什么刚才那人可以赊账，我就不行。
店家说，人家吃菜，筷子在桌子上找齐，喝酒一盅盅的筛，斯斯文文，吃罢，掏出手绢揩嘴，是个有德性的人，岂能赖我几个钱？你呢？筷子往胸前找齐，狼吞虎咽，吃上瘾来，脚踏上条凳，端起酒壶直往嘴里灌，吃罢用袖子揩嘴，分明是个居无定室，食无定餐的无赖之徒，我岂能饶你！
一席话说得无赖哑口无言，只得留下外衣狼狈而去。
启示：细节体现一个人的优雅和德行，人际交往中注意行为举止和形象，因为这是别人了解我们的一面镜子
老师和同学就讲到的几条用餐礼仪进行演练
二、赠字分享（阮老师），家文化（李霞）
1、赠字
（1）陈昱筑分享了“良、 知、 习”等，希望人人都有良知
（2）阮美溪和阮美杰分享了爸爸写的家书，美杰用自己的全部压岁钱给爸爸买水杯做生日礼物，两个女儿的孝心孝行尤其感人（家书见下图）
（3）张惠老师分享“德、教、炼”等，以及近期遇到的一些状况，感悟我们在教育过程中，爱和信任是始终贯穿的，父母对孩子当下的状况要接受和包容，保持正念，沟通要顺畅
（4）张建老师分享“迎、仪、拍”等，讲诉国外的高中生到家做客有礼貌和感恩心，作为富家子弟有谦卑心，平日还读我们的经典《黄帝内经》，所以我们更应该学好我们的礼仪和传统文化
2、家文化，主题：妈妈的故事
讲故事的方法：情为骨爱为心
讲妈妈的故事，勤劳、善良、坚强、孝顺，公公婆婆对妈妈不好，依然孝顺照顾瘫痪的他们，面面俱到，给子女树立了榜样
对自己的影响：传承了妈妈的部分优良品质，反省自己不足之处，有时和妈妈一样刀子嘴豆腐心
互动环节，由于时间关系，事先准备的问题没有提
三、中午总结
1、课程精炼，控制时间，板书要点，设计互动环节，提高学生参与度，提前充分备课，课堂充分调动学生积极性。感人的故事语速宜慢，细节讲得更清楚。
2、课程中任课老师有错误，由其他老师课后提出，不当面提出，这样不影响任课老师的节奏，不足之处给予包容，有原则性错误，有紧急情况和严重错误情况除外，如有教错的（带经或其他环节有错的），可以课堂补充
3、任课老师的备课须提前发给统筹老师看看
4、理上之道要做到，就需要心法的支撑，建议在家坚持静坐，有条件的，建议参加十日内观，对教学，对自己和在家辅导孩子有帮助
5、经典班的调整
（1）按制度3、2、1停课，之后再有一次不欢迎，就停一学期，一学期后视孩子弟子规和礼仪的力行，自控力的状态由全体老师商议决定是否回到经典班，而且以后这也作为经典班收新生的条件。下周民主表决，发表意见后，由经典班统筹老师与袁老师商议决定
（2）所有老师参加内观学习，提升自己作为人师和家长的稳定状态，安详平和，给孩子提供更稳定的人的环境，并参加少儿观息课程法工坊学习和做法工，学习怎么智慧的引导孩子，所有孩子（8岁以上）参加少儿观息课程，用共同的心法来帮助自己和孩子提升，尽最大的努力帮助自己和自控力弱的孩子，实在效果不好，以后再想办法。
下周师生们各自发表意见，之后由经典班统筹老师与袁老师商议决定
6、暑期夏令营游（8月成都儿童内观课程加成都游），时间长短暂定，下周大家可商量具体细节以及成都游学地等
四、下午金海湾公园（带队李霞）
由张建老师开车前往，从灯塔边的小路下至江边，小朋友一路相互照顾帮助，一边走一边抢答识别蔬菜，后黄老师和黄茗浩然和大家汇合，到了江边就开始了他们最爱的石头探险，这是体力和脑力相结合，团队合作的游戏，一边走一边勘察最佳路线，还要帮组同行的其他伙伴
探险结束，各自做自然笔记和分享零食
欢迎表全部都互相欢迎，有少量建议
一路欣赏着公园的美景，由张老师开车送路程远的老师到车站