做对未来学校“看得懂”，对自己的教育“坐得住”，对自己学习“走得出”的未来教师

"小学校，强教育，大学习"学习有感

《论语》有云：“学而不思则罔，思而不学则殆”，很荣幸，今天能够聆听邱教授的“小学校，强教育，大学习”的讲座。邱校长通过自己的切身经历，向我们描述了未来学校是怎么样的?

首先通过对“教育”与“学习”的区别的认识，学习是个体行为，教育是群体行为，教育是通过群体化的活动影响个体的发展。教育的本质特征是：活生生的人（教师），通过活生生的课程，影响活生生的人（学生）。学校的独特价值，是提供教育还是学习？

其次了解影响人发展的四个基本因素：遗传、教育、环境（学习和生活）、个体（主观能动性）。

从而树立强教育的观点：你想“学习”吗？请回家去（知识在家里通过网上学习）；你想“玩”吗？请到学校来（价值观、情感观、技能在学校培养）。

那么，“强教育”时代如何让教育“强”起来？让环境产生学习，让学校产生教育，让学生发展在环境与学校的融合、互动中。在未来社会与未来学校，"强教育",重构以人物为中心的教育。未来“在线教育”，会更接近于教育。未来学校会是一个“泛在学习场”+“新书院式”的教育，未来的教育：长者为师，能者为师，专者为师。要与时俱进才能不断的发展!

通过学习，让我进一步认识了阅读的重要性，也知道了陪伴阅读的重要性。读书是最美的！学会伴读，由读吧（随意），读了（再说），读到（才好），读破(为本).,做一个爱读书的人。

未来学校的人才培养方向，培养社会“共享”的优秀人才，互联网的思维，“去学校化”，也将成为必然。

让我明确要做一个做对未来学校“看得懂”，对自己的教育“坐得住”，对自己学习“走得出”的未来教师。不断学习，不断进步。