读《给教师的建议》十一、十二、十三条建议有感

11.“思考新教材时上课的一个阶段”。其中讲到了复习的重要性。当学生听过了，到听懂了是需要一个消化的过程，有的孩子记住了，有的孩子可能需要多次重复才能记下来。这让我想到了语文的听写。我们班的孩子每次听写前我都会给他们时间是识记生字和词语，所以听写的通过率还可以。但是过一段时间再次听写的话很多孩子就会遗忘，当然这个更记忆的规律性有关，所以我们要掌握记忆的规律性，多次重复让孩子复习，灵活运用这样才能真正的掌握教材。

12.“怎样使检查作业成为学生有效的脑力活动”这个小节里，建议使用草稿本来代替在黑板上写题检查，特别是数学学科草稿子很重要。

13.“评分应当是有分量的”。不要随便给孩子评分，只有当老师和儿童之间的关系建立在互相信任和怀有好的基础上时，评分才能成为促进学生进行积极的脑力劳动的刺激物。所以，评分宁可少一些，但是每一个评分都要有分量、有意义。