小学数学教育概论（一）

2022.2.25  星期五 上午第一节 天气晴

今天是徐玉霞老师的第一堂数学概论课。徐老师的上课方式给我的第一印象便是生动和有趣。她使用扑克牌引导学生去选择数字，从而得出结果，并非刻板的讲述该事物的现象，这一点值得我去学习与思考，因为比起枯燥乏味的教材内容，将知识点巧妙的通过教具展示，让学生自行体会，这是一件非常有意思的教学方式，给予我极大的启发，如果我将来成为一名小学教师，我也会适当的在课堂活动中设置游戏与课本相结合的环节，激发学生的兴趣，毕竟兴趣是学生最好的催化剂。

随后徐老师对班上的同学进行分组，然后为我们制定奖惩规则和积分，正所谓“没有规矩，不成方圆”，这样很大程度上能提高大家的学习热情和课堂积极性。

之后步入正题，徐老师带领我们进入小学数学教育的学习。我们为什么学数学？数学到底是什么？数学在生活中有什么样的用处？等方面逐一展开。虽然于我个人而言，数学是一件很令人头疼的学科，但是在这门课程上我还是会努力下功夫的。

本堂课知识要点

一、小学数学课程总目标：

(1）获得适应社会生活和进一步发展所必需的数学的基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验。（获得“四基”)

(2）体会数学知识之间、数学与其他学科之间、数学与生活之间的联系，运用数学的思维方式进行思考，增强发现和提出问题的能力、分析和解决问题的能力。（发展能力）

(3）了解数学的价值，养成良好的学习习惯，具有初步的创新意识和科学态度。（养成科学态度）

二、小学数学课程理念：

1，数学课程应致力于实现义务教育阶段的培养目标，要面向全体学生，适应学生个性发展的需要，使得人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展。

2，课程内容要反映社会的需要、数学的特点，要符合学生的认知规律。

3，教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程。