走过这一年，感谢青椒

      时光荏苒，不知不觉间我已经走上工作岗位即将一年了。2018年6月，我毕业了，2018年8月，我再一次走进了校园，只不过这一次我是以教师的身份，我成为了一名中学数学老师。

      作为一名青年教师，我常常感到十分迷茫，虽然在学校时我学习了一些有关教育教学的理论知识，但将理论应用于实际还是有困难的，于是我会向有经验的教师请教，去学习，去听课，去研讨。也是在这一时期，青椒走进了我的生活，让我能在这个平台上与众多教师一起学习，一起进步。

      数学相比较其他学科而言是比较枯燥的，因此很多学生都不喜欢数学，这也就让我们的教学工作有了很大的难度。在听李晓老师的数学教学源于兴趣的那一节课时，让我收获颇多。确实，兴趣是最好的老师，只有对数学感兴趣，学生们才乐意去学习数学，但是实际生活中只有很少的一部分学生天生就对数学感兴趣，对于大部分的学生，他们的兴趣是需要培养的，那如何去培养学生们的学习兴趣呢，首先要让学生们学会观察，利用一些图片猜谜，小游戏让学生们感受到数学观察很有趣。然后要让学生们学会做题，从做题中寻找信心，在课堂教学中要以学生为主体，让学生自己去发现问题，解决问题，培养学生的这种学习能力，让学生能够成就自我。

图片发自App

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      作为一名教师，要想上好每一节课，对教材的把握必须得当，这就要求我们要研读教材，课程标准以及一些相关的教辅书籍，而如何去研读教材也是一门学问。

      雷老师讲的“数学，读你千遍也不厌倦”为我们指明了道路。我们要知道教学研究的基本问题是教什么和怎么教，前者关乎教学内容，后者关乎教学形式，教学内容决定教学形式，教学形式服务教学内容，但“教什么”比“怎么教”更重要，因为理念关乎教学内容，理念是首要的，技术是无穷的，所以我们要先关注教什么。而对于读教材应该是从粗到细，从薄到厚。我们要通读全套教材，略读年段教材，精读本册教材，品读本课教材。

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      这一年，我在不断的成长，不断的进步。还记得上第一节公开课时，由于自己有点紧张，整节课几乎没有笑容，比较严肃，导致整个课堂不够活跃，有点压抑，使本来就枯燥的数学课更显的枯燥了。在课后我对自己进行了反思，只有反思才能使人进步，同时我也与其他数学老师对本节课的内容进行了研讨，找出不足。在此之后，我学会了走进其他教师的课堂去学习，与此同时在青椒上我也学会了很多把握课堂，上好一堂课的方法。在这一学期的公开课上，我已经有了很明显的进步，我学会了把握课堂节凑，和学生们沟通交流，微笑着面对学生等，青椒让我进步，使我成长。

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        遇见青椒，是我的幸运，感谢青椒陪我成长，希望未来能遇见更好的自己！