正确的亲子教育，来自于父母的自我认识

卢梭说：“人是生而自由的，但却无处不在枷锁中。”生活中的种种磨难就是一把枷锁，在前行的路上，需要不断挑战和面对。

作为父母，在育儿的路上，会遇到各种各样的棘手问题。比如：孩子不爱学习、作业书写很差、写作业拖拖拉拉、不爱阅读、没有良好的生活习惯等等，在父母列举的问题中，都是孩子的问题，我们很难甚至几乎不可能听到父母把孩子身上的问题和自己的失职联系起来。把所有问题与自己撇清关系，这样的父母正是人格失调症患者。父母是孩子的第一任老师，也是孩子终身学习的榜样。凡是孩子身上的问题，都可以从父母身上找到原因。就像孩子们在玩的时候，把家里的花瓶打碎了，父母要问清楚是谁做的，估计很难问出原因，真正打碎花瓶的孩子也不会主动承认。孩子为什么不敢承担责任呢？第一是因为说了会挨打，不说倒还安全，完全是一种自我保护。就像书中说的：“某种意义上，所有的孩子都患有人格失调症，都会本能地逃避责罚。”

第二是因为父母的亲身示范，父母就是以一种自我为权威的方式在教育孩子，一切的问题根源在于孩子自己，与自我的反省和能力无关。“父母有人格失调症，孩子也会出现人格失调症或神经官能症，上一代的问题影响下一代的成长。”

父母的教育是有有效期的，错过了孩子成长的黄金期，再去教育孩子，估计不会起到任何效果，反而会制造更多的矛盾。育儿是一门学问，需要付出时间和精力，在问题中思考，在思考中改变，在改变中成长。

不做问题的制造者，只做问题的解决者。只有先做到利他才会利己。就像美国黑人作家埃尔德里奇.克里佛说的：“你不能解决问题，你就会成为问题。”