《教师的使命》

今天阅读了张文质老师的《教师的使命》之“我们低估了教师这个职业的难度”这一章节。在这一章节中，张文质老师认为现在的班额过大，今后每班学生的数量还会不断下降，甚至下降到一对一的教育为止。
由此，我想到了老家一个哥哥的儿子，大学本科毕业，妻子 是她的同班同学，他们，结婚后生了一个女儿，他们对现在中国的应试教育存在很大的意见，于是夫妻二人商量后，决定不让孩子入学，自己带孩子在家里学习。
起初，孩子的幼儿园时期还是挺成功的，一个是孩子还小，去幼儿园人多，病毒感染的可能性比较大，在家就好多了，不用一大早急匆匆赶到学校，不用担心孩子不喜欢吃学校的饭菜，不用中午还没睡醒就被老师拽了起来，最重要的是家长不用每天赶着接送孩子，日子过得潇洒自如。二是幼儿园学的知识多数是多年前的儿歌，脱离儿童实际生活，他们夫妻俩研究了蒙台梭利教育，并在孩子身上付诸实践，效果很不错。直至上了小学，问题就逐渐浮出水面——孩子整天待在家里，和其他小朋友接触的机会少，不会与小朋友交流。平时按照父母安排的课程表上完课，课间休息时也没有同学一起玩，导致晚上在小区里玩耍，不会和其他孩子沟通，遇到交际问题更不会解决，完全就是社交小白。合作共赢的道理更是完全不懂，玩游戏的时候，不知道和同伙的小朋友合作，只知道自己使蛮力，输了被小朋友埋怨就接受不了，在家的时候，爸爸妈妈都是鼓励为主，哪受过这等奚落，回家就哭天抹泪。
显然，家长虽然具备良好的教育能力，却与老师的教育范围和角度存在很大不同。人类社会分工不同，职责自然也不一样，父母做好自己的分内事，需要教师做的，还是离不开教师的教育。