4岁半

“人生识字忧患始。”某一天我照常给南瓜边泡脚边认字，爸爸在一旁发出的感慨。

南瓜这三个月以来，变化很大。我必须要实名给中海国际幼稚园做一个生硬的植入广告，这个幼儿园真的太赞了！自从入了新幼儿园，我看得到他身上的优点越来越多，真的开始像一个闪耀的小星球一样时不时发出让我欣赏的光芒。我时而和身边人说起来时，却又不知道怎么来具体阐述，只能是赞叹赞叹和赞叹。我欣赏他爱钻研、爱探索；我欣赏他不会人云亦云，有自己的想法；我欣赏他明辨善恶是非；我欣赏他善于观察分析爱用脑瓜思考问题；我欣赏他善良有爱心，不愿意伤害身边任何一个人；我欣赏他虽然有时候仍会发脾气，但是过一会就用笑容化解一切；他的很多优秀品质因这个环境而被认可被放大。偶尔接送他的时候，时常能听见小朋友都追在他后面喊：“李卓恩等等我！李卓恩带我一个！”或者是“李卓恩给我也抓一个虫子！”，更或者是老师月度给我的反馈里面说“在班级停电的时候，卓恩马上说大Q你去保护李政航，我来保护女孩儿！”。即时生活中还有很多小毛病需要改正，但是“瑕不掩瑜”是爸爸对他的总体评价。

不谋全局者不足谋一域，不谋万事者不足谋一时。面对这样一个孩子，不时常更新我的知识储备，我很怕一个不小心把他耽误了，枉费了一片宝藏。对于近期的一些育儿理念，我很欣赏“通识教育”这个概念。回想我的童年，和父母一辈的童年，曾经我们的一些必背课程如小九九、各种公式、算法甚至算盘如今已完全可以被计算机取代，甚至我们父母那一批人曾经引以为傲的会使用word、Excel现在也不过变成了一种办公工具，使用方法随便一百度就学的会；曾经那些年父母追着喊着不让玩的网游现在已经成为了体育经济项目——在这个社会中，还有什么是不变的？你曾经熬夜点灯学习的技能，还有哪些不能被取代？到底还有没有意义？也许到了南瓜这一代人成年的时候，车辆可以实现无人驾驶，外语可以实现精准的实时翻译，简单的运算法则早已嵌入到各类智能设备中，那么我们现在辛苦的给孩子培养的这些技能，是否真的可能成为他适应社会的终极武器？这正是我所思我所想我所焦虑。

“父母爱子则为之计深远”。一件件南瓜成长路上的小事，使我深以为然。他所应该具备的核心竞争力是同为人类所异于他人、异于人工智能之处：他的想象力、他的创造力、他的领袖或者思维能力、他处理复杂事务的能力和他对美的鉴赏能力。这也是通识教育的基本观点：作为一个完整的“人”，他需要具备一些基础的综合素质，既不枉他来人间一趟，也为他以后的成长成材奠定基础，甚至在他遇到困难挫折之时这些“人间值得”足以支撑他坚强下去。

想到这里，忽然又想起了“挫折教育”。这几年我时不时就能听见这个词，也一度使我自己有所动摇。挫折教育认为，如果你现在不让他感觉到挫折感，那么以后他步入社会了很可能抗压能力弱、受不了挫折而放弃自己。我也尝试过对南瓜进行一些挫折教育，给他制造些困难障碍去让他跨越再给予大大的表扬和肯定，但是事倍功半，我俩都不开心。这时候又有个公众号告诉我，孩子每天离开爸爸妈妈，在幼儿园与老师和小朋友相处，这本身就是个小社会，他承受的压力很大，父母再给他挫折教育会让他不被理解。家，不就应该是港湾么？原来如此，我深以为然呐！是我错了，我原本就应该更关心他，给他温暖和依靠啊！因此每天下幼儿园见到他的问候由“今天表现怎么样啊？老师有没有表扬？”而变成了“南瓜今天自己上幼儿园很辛苦吧，是不是累坏啦？”理解，胜过一切语言。与此同时，作为母亲，比起他的学业，我更关注的是他的底层基础：牙齿、眼睛、身体发育、心理健康；再进一步的记忆能力、思维发散能力、最老爱幼、运动技能和音阶色阶。相比每天识多少字、背多少诗歌、学了几个单词、会了加法减法，我更愿意听他讲讲他是怎么总能捉到虫子、为什么觉得自己的水母画的比老师的还要好、玩那个带轮子的凳子的时候怎么控制方向控制的那么好。我总和他讲，学习是自己的事情。现在就正如我所愿，变成了我说：“南瓜，今天累了咱别学了。”他说：“不行！得学！”我说：“今天太晚了，妈妈困了，今天不刷牙了吧。”他说：“不行！今天吃甜的了！得刷！”

说不担心他以后的考试成绩，这肯定是假话。我担心极了。但是我这一盘棋，不应该只着眼于一域。我的孩子，我要谋划的非三五月、三五载，而是三五十年乃至这一生。对于南瓜，现在的思维课、英语课、识字也在日程中，但是我仍旧认为培养他对学习的兴趣，和自主学习的能力，比教会他如何算一道题要重要的多。毕竟这些学科的知识基础是一切科学思维构建的基石，一件事情做好的基础是千千万万次重复的结果——诚如周杰伦能写得出那么好听的歌，正是他日日夜夜猫在琴房里写出过更多不知名的曲子一样。我也会陷入到一道题、一个词、一个字的愤怒之中，到此时我也只能告诫自己：“take it easy，生他的时候不是想着健康就好嘛？”构建好底层的能力，然后慢慢来，我相信他。

最后，又想到了对一个小“人”儿人格的塑造。我有一个微信群，群主是一个优秀的妈妈，认真的给自己的宝贝做学前的规划、每天在群里发自己宝贝的学习打卡，也是一般家庭，但是家里的绘本成山，孩子学习的知识从天文地理到人文关怀，每天坚持天天打卡，让我敬佩不已，我也跟在她的后面人家买什么书我买什么，人家教孩子什么我也教什么，的确很受用。但是，几次机会我和这个宝贝有了接触。唉，我只想发出这样一声叹息。比起坚持去学什么，我更愿意南瓜不要把学习当做负担；较之学会了什么，我更想南瓜做一个堂堂正正的男子汉；我甚至可以不介意在一些场合他和我没大没小，我也不想看到他失去对我说“不”的勇气。挑战、质疑，才会有探索、发现；轻松、愉悦才滋养得出兴趣、坚持。这也是我对“福流”或者“心流”浅显的理解。

吾生而有涯，而知也无涯。