让学生当家

成功的教育有很多种，作为班主任的我，我认为班级中的每一个学生心中有爱，有集体，以班级荣誉为荣辱，团结和睦，尊师爱友，能找到自己的归属感和价值感，在我看来，那也是一种成功的教育。目前我正带着我们班的50个孩子朝着这个方向努力着，以下是我学习他人和自我总结的一点心得。

一、让每个人有自身的价值。

我们说，学生做才会体现价值，我们可以设定一些事情，具体到人，让学生的尊严得以体现，让他们自己找到一个合适的位置，担负起一项具体的工作。学生自己的选择就会调动学生积极参与的积极性。

二、建立竞争机制，形成竞争氛围。

　让学生参与竞争是提高学生心理素质，增长其才能的重要途径。我们为了让学生更有能力，我们更应增强学生的竞争意识，培养学生的自尊心、自信心、上进心和耐挫力。这样，才能使学生将来能适应社会的发展。因此，我在班级中建立竞争机制，创造竞争气氛。比如我们以美德少年为依托，实行品行兼优打擂台的方式，调动学生的积极性。

三、发动学生，挖掘学生内心的潜能。

比如，我们的班级文化，黑板报，教室外墙等，墙上的张贴物虽有些稚嫩，但我觉得很自豪，因为这些，都是学生在班干部的带领下，自己做的。我想：这些在别人眼中并不美观的东西，在他们眼里却是那么美好，因为那是他们的杰作。学生做了就会珍惜自己的劳动成果。

四、班规大家定。

我通过让班干部带动，制定合理的班规，因为是学生自己参与的，班规的实用性也会很强，而且也会贴近学生的实际，执行起来也方便得多。

总的来说，学生的事情让学生多参与，我们老师做一个引导者，这样也才能调动学生和发动学生。让学生真正成为班级的主人。