【生活随笔】有时候退也是进

文/杨芝兰

自从第一次从常姐姐那里听说新网师后就想要跟着名师系统地去学习专业理论，跟着更多优秀老师学习。记得当时在听了她对新网师的一番描述之后我就能够想象到作为新网师学员的忙碌与卓越，这似乎有些超出我的范围。当时我就表示，我需要缓冲时间，毕竟我刚跨入学习者的行列，一切不能操之过急，先把读书养成习惯再说。后来又遇机缘跟着“一起写吧”写到现在，不好说我已经会写作了，只是一直在学习写作的路上。

如果只是每天这样完成日更倒也感觉现在能跟得上，即使每月一篇的精品文，倒也能按时完成。虽然有时候总是推脱到最后时刻，绞尽了脑汁，但一切只为精品，只为呈现自认的最好水平。

新网师的招生简章年前就看到了，我也开始着手准备了。但再也没有什么事比这个更难的了，也许我知道我面临的是一些多么优秀的老师，也许我知道跟我一起写申请书的老师们又有多么的优秀，也许……总之我发现我越是想写好却发现不知道如何下笔。申请书要求写阅读史，与新网师的结缘，加入后的行动，我再次陷入沉思，沉思许久之后是沉默。不知道如何下笔，于是从年前拖到了年后，本想年前完成算是给自己的新年礼物，可最终也化为了泡沫。

与优秀的人一起同行，总是被他们吸引着前进。看到大家不断共读，不断分享，这个对于我来说不难呀，现读现学现分享，我想这对于我写申请书是百利而无一害的啊。于是我调整了自己联系了小尘老师参加了“一起写吧”的寒假共读，并抢到了第四、五和六期的分享者机会。即使我知道我读得不好，但我会坚持读；即使我知道我的分享也一般，但谁也不是天生就会的呀。

参与分享的体验确实妙不可言，每次分享的两千文也使我竭尽了全力。可是参与的事情越多我发现自己的精力逐渐产生了余额不足，毕竟我还需要照顾两个孩子。

于是新网师的三千文在我眼中变得遥不可及，即使我有时间就端坐在电脑前，可明显离我的目标相差甚远。而我在谋篇布局之时，两个孩子在旁玩耍哭闹，看手机电视也忙的不亦乐乎。我怅然若失道：把他们忽略了呀。突然想起河南洛阳杨艳艳老师的朋友圈，她的假期精心为孩子准备了几本绘本，要跟孩子一起读。孩子才是未来，我当时也表示要多花时间多陪陪孩子。年前做的还行，可是年后我都做了什么呢？只顾了自己，原想我要把学习先当做一种习惯，然后影响孩子，最后我们一起学习成长，这岂不是美事一桩吗？

时间成了我最大的敌人，可我的精力毕竟也有限。昨天分享以后问了一位老朋友：你有没有参加新网师？

“没有，我们有晚自习，我没有那么多学习时间。”

简明痛快的一句话令我陷入了沉思：自己到底需要的是什么？

相对来说我们没有晚自习，时间相对宽裕，可是我有两个娃。上班时间还要带别人的娃，下班回来总要陪自己的娃，娃娃还小，一切还都在筹措中，更需要的也是陪伴。

还有这学期我想要精进我的教学能力和读书水平，写出自己的教育叙事来，这些都需要花费时间去思考。

还有年前因为不是太忙碌，报名了火柴私董会的志愿者。每周一次，为期一年，答应的事更是不能反悔。

还有开学前准备将跑步加上日程，一个人连自己的身材管理都跟不上，以后还能做什么事情呢？

还有上班时间要注意有意地去跟同事多沟通多交流教学上的事情，让自己在工作中不至于手足无措。

还有年后准备送两岁半的儿子上幼儿园，那么希望放学后能够有更多的时间陪伴他，当然还有指导大宝的学习。

还有年后准备陪女儿做一些她喜欢做的事情，比如晚上去广场学轮滑，周末去附近公园或广场玩一玩……

这个时候的时间显得尤为的可贵了，报名了新网师之后我还能如此惬意吗？

我的答案是否定的，因为这几天的写申请书的烦恼我已体验到。心思的枯竭，环境的嘈杂，生活的琐事，工作的不顺，这些都会影响到我学习的效果。认定了一件事就要认真做，完成绝不是目的，我只要做就会尽心去做。

刚好今晚又体验了一把财富罗盘，给了我一些体会。凡事做的小心翼翼，倒不如抓住一件事放开手脚大胆去做。所有的事都想做，可结果往往是什么都做不好。

成长，不虚，不功利。还是需要先问自己的内心到底想要的什么。今天玩的时候要说一下自己近五年的梦想，我说的是工作自由，孩子健康成长。孩子在我心中的份量凸显了出来，我也在那一刻知道了心之所向。

我目前所有的学习成长只是为了让自己的工作不再有那么多的哭恼，让自己在面对一些教育问题时能够多一些思路与办法，让我的学生能够不被误人子弟，让每一个学生能够发挥其所长，找到自己的归属和价值。

有时候进就是退，面对新网师今天我选择了退，但这不代表我止步不前了。

有了这一步退，我似乎对我的目标更为明确了，我做起事儿来更有力量了，我的心态也变得尤为轻松了。

有时候进就是退。

心向往之，行必所致
------新网师入学申请书
邂逅新网师
第一次听说新网师是在今年暑假的一次公益学习中，听着从教二十几年的常姐姐依旧走在学习的道路上。她是新教育创立之初就一直跟随的，一路追随，平时工作的繁忙已让她喘不过气来，而新网师的严格让她有想过放弃，可最终坚持了下去。最终她告诉我：没有热爱，你一定毕不了业的。
新网师汇聚了众多尺码相同的人，他们有共同的热爱。这些人到底是什么尺码？他们到底热爱的什么呢？从招生简章中我看出了端倪，了解到了他们有一个共同特征：热爱学习、热爱教育、热爱生命。通过新网师这个共同体的学习，达到高度的职业认同，实现完整的专业发展，拥有幸福的教育生活。这是我看过的最喜欢的招生简章，这是2022年新网师的招生简章。我不知道之前的招生简章是什么样的，但是当我看到朋友圈满屏的2022年新网师招生简章时，就如平静的湖面当起了一圈圈的涟漪，一波一波地荡漾开去，荡漾到了我的心里。
我的阅读史
我把2021年的暑假当做我新生命的开始，因为从这时开始，我不再只是做思想上的巨人，而是选择去行动。今年暑假我完成了几个一：第一次坚持一个月的跑步；第一次走出家门走进魔都上海；第一次独立出行求得真知；第一次开始认真做写作这件事儿；第一次一连买了好几本书；第一次有了强烈的我要读书的欲望......
“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”一直以来就喜欢陶行知老师的这句话，可教着教着开始不知道要怎么去教了，这种迷茫持续了很长时间。刚开始这种迷茫是微弱的，近两年迷茫的小火苗越烧越旺，我开始认真看待这件事。与同事间的相处使我知道，我迷茫的很大原因在于专业化不够，对于教育教学的一些专业知识浅尝辄止。不懂就要问，我开始不断向同事求得真经。每次工作中遇到不解问题时就会向同事请教，我尝试着用自己的方式去解除内心的迷茫。在工作中不断探索，在探索中又不断实践，周而复始。可是这并没有让我的迷茫接触，在某些方面我的迷茫似乎又更多了些。看到我如此认真执着，同事W告诉我：多读书是提升自己专业能力的最好途径。我信以为然，于是开始我的阅读之旅。
所以我的阅读史并没有什么故事可言，因为我的阅读从2021年才算真正开始。回想起来，以前的上学时代的我竟不曾拿起课外书本，这么觉察回眸起来，我现在思维的干枯与想象匮乏是不是都于此有关呢？前车之鉴，这么想来对于孩子的思维引导，我就需要从阅读，从绘本着手了。
记得我的阅读是从拿起《正面管教》这本书开始吧，还是在2021年。那个时候是自己刚开始的迷茫期，面对每日两点一线生活的不甘；拎起书本就上课的不专；课间办公室谈笑风生的不适；辅导后进生工作时的不力；与家长沟通交流时的不语；当时一直参与的火柴公益有赠书活动，看到了《正面管教》这本书。封面上“如何不惩罚、不娇纵的有效管教孩子”“让数百万孩子、父母和老师受益终生的经典之作”，后来又特意上网查看了作者简.尼尔森，教育学博士，杰出的心理学家、教育家，她于2013年5月中旬至6月初展开“正面管教中国行”，在北京、上海、深圳三地的公开演讲受到了中国父母们的热烈欢迎。
入学打算

（未完成的申请书，暑假继续✊）