带上思考做教育 ——读《窗边的小豆豆》

读完日本作家黑柳彻子的《窗边的小豆豆》，作为一名教育工作者的我，眼前仿佛出现了那个令人神往的魅力校园——巴学国。

两株矮树组成的校门，别具一格的电车教室，“山的味道”和“海的味道”的午餐，孩子们酷爱的读书馆，一群饱合激情的孩子从自己喜欢的科目开始尽情地读呀，画呀，思考呀……巴学园的每一天都是一段快乐的学习旅程。巴学园里的一切都是那么美好和与众不同。

最让我感动的是小林宗作校长与孩子相处得那么亲密和谐，心心相通，他是那么的理解孩子，尊重每一个孩子，小心地呵护孩子们娇嫩的心灵，让孩子们身心健康的成长……小林校长对教育全身心的热忱和对学生的良苦用心，令我深深地折服了！

小林校长秉持理解孩子、尊重孩子的教育理念。正因为如此，小林校长能够微笑着、专注地倾听小豆豆连续说话四个小时，并且没有一丝不耐烦和厌倦，没有打一个呵欠，小豆豆渴望表达和被尊重的愿望得到了满足，她不由得感到自己有生以来第一次碰上了真正可亲的人，第一次见面就一下子喜欢上了小林校长，那天上午成了他一生难忘的幸福时光。

小林校长可以说把工作做到了极至，他知道孩子们平时担心弄脏衣服回家被大人训斥，就告诉家长给孩子们穿上最差的衣服到学校来，这样孩子们没有了后顾之忧，就可以享受到尽情的玩耍的最大乐趣。因为孩子们都想在图书馆进行阅读，小林老师就让孩子们在图书馆尽情的读书一整天。小林校长理解孩子，尊重孩子，顺应孩子的美好天性进行教育，并让它发扬光大，他期待着把孩子培养成一个个有个性的人。这不正是以人为本的教育吗？小林老师真不愧是最理解孩子的大人！难怪孩子们那么喜欢他，依恋他，把他当成好朋友呢？

小林校长不仅关心孩子的身体，也关心孩子们的心灵。难忘巴学园饭前的合唱“好好嚼啊……把吃的东西，嚼啊，嚼啊，嚼啊……”唱过这首歌，谁还能不好好嚼呢？关注孩子身体的小林老师真会提醒孩子们好好吃饭！因为孩子胆小害怕妖怪，小林老师给孩子们精心设计了“扮妖怪试胆量”的活动。活动中孩子们看到了妖怪自己竞然都吓哭了，从此孩子们再也不怕妖怪了。小林校长通过设计别出心裁的活动，培养了孩子们的大胆量。看似一次普通的运动会，但是每一个项目的第一名都被全校个子最矮、手脚最短的高桥君拿走，这也是小林校长是为了让这位身体残疾的高桥君获得人生的自信而专门设计的。由此可见小林校长不仅关心孩子们的身体健康成长，更注意呵护孩子娇嫩的心灵健康成长，小林校长真不愧是一位真正关注孩子身体和心灵两个方面和谐发展的真正的教育者。

小林校长还很重视在实际生活中和实践活动中向孩子们传授知识。比如在露营活动中，小林校长教孩子们怎样支帐篷；在孩子们散步到油菜花旁边时，向孩子们讲解雌花和雄花的知识；“电车来了”，小林校长又给孩子们讲解关于电车的知识。现场学习孩子们兴趣正浓，热情高涨，学习知识效果好！小林校长特别善于抓住最佳的学习契机，随时随地向孩子们传授各种知识。​

小林校长是一位有追求，有着高尚教育情怀的人。小林校长为了解开自己在教育上的谜团问题和困惑，他多次到欧洲多个学校去考察，倾听许多教育家的谈话。他对教育有着自己的深入思考和深刻理解。他理解孩子，尊重每一个孩子。他重视学生知识的学习，更重视学生生活习惯、心理健康等方面的塑造，希望培养出“完整的的人”。为此小林校长用丰富多彩的活动、不拘一格的教育方式、自已的人格魅力，给孩子们以启发、教育和深远影响。他既关注孩子的当下，也关注孩子的未来，小林校长是一位真正关注孩子成长的教育者。

有令人留恋的巴学园，有这样优秀的小林校长，难怪我们的主人公小豆豆也就是本书作者黑柳彻子，后来成为日本著名作家，1984年小豆豆被联合国儿童基金会任命为亚洲历史上第一位亲善大使，黑柳彻子成了日本最伟大的女性。我想这和童年时期巴学园对她的教育和影响是分不开的。

​回想自己在教育孩子们的时候，理解尊重不够，批评较多，肯定和激励较少，更缺乏对孩子们心灵的呵护。我们虽然不能再留学取经访道，但读了这本书以后，在工作、生活中，至少我们在教育孩子们的时侯，能够做到多从孩子的视角看问题，多一些思考，少一些随意和武断。既关注孩子当下，更要关注孩子的长远，引领孩子们更健康快乐地成长，让他们度过一个美好的童年，让童年教育向美而生！