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表扬即是约束

焦点理论初级班学习坚持分享第13天    2020.9.7

      接班一个星期了,一个孩子语文8分,数学5分,英语16分,课上不是手舞足蹈,自言自语,就是趴桌子底下,自娱自乐,偶尔安静下来,那是去会周公了,每次作业不交送,办公室老师们都恨得牙痒痒,大家眼中的地地道道的渣学生。

      怎么办?不能任由他复制以前,有幸师生一场,是缘分。改变现状,不厌其烦,夸,夸,夸,夸细节,夸优点,偶尔交了一次作业,夸,某某同学真的在努力,交作业了,新学期,新气象,和老师见面时对视,夸,夸大其词,某某见到老师主动问好,真有礼貌!眼里没活,脚下都是纸片,老师小声叫着打扫卫生倒垃圾,大声夸,某某同学真爱劳动,今儿领抱练习册,去一楼,抱到三楼,兴高采烈,神采飞扬,一趟,一趟,又一趟,往返几趟,不知疲倦,乐呵呵的,哈哈,有积极性啦!今天英语老师很惊讶:你要表扬某某同学,作业补上主动交上来了!高兴!正准备下课后把某同学喊到办公室,大声夸赞一番呢,可能对于这位同学老师,坏事总是多于好事,不知是福是祸,没来,应该是没敢来。

    好吧,明儿进教室的第一件事,夸人。

    赋能,真好!

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