孩子上了五六年级，意味着孩子已经进入小学的高段，作为小学阶段的最后两年学习时光，这两年孩子在语文学习上要学习和掌握哪些知识和技能呢？
根据国家教育部2001年发布的《义务教育语文课程标准》，五六年级的孩子要在语文学习上着重发展以下几个方面：
一、识字与写字
1、累计认识常用汉字3000个左右，其中2500个左右会写
以人教版为例，课文后面的生字表一的生字是要求会认的，生字表二的生字是要求会写的。
2、硬笔楷书美观，有一定的速度，并能用毛笔写楷书
建议还是让孩子习惯用黑色墨水的钢笔书写，平时要使用正楷写字。把练字和写字结合起来，下笔即是练字时。
3、写字姿势正确，有良好的书写习惯。
仔细研究一下课标就会发现这个要求是贯穿整个小学语文6年的学习过程的，孩子的写字姿势和写字习惯，真的是一刻都不能放松啊！
二、阅读
1、能够正确、流利、有感情地读课文，并且默读的速度每分钟不少于300字。
个人感觉这是一个比较容易被忽视的一个能力点，很少有家长关注自己的孩子一分钟能默读多少字吧？
2、叙事性作品和诗歌的阅读能把握感情、阅读说明性文章能把握基本的说明方法、读简单的非连续性文本（小说、剧本等）能把握重要信息。
到了五六年级，孩子在阅读文章时应该有了一定的文体意识，能辨别小说、散文、诗歌、剧本等文体，并且能够有一定深度地对文章分析的能力。
4、诵读优秀诗文，能通过语调、韵律、节奏等体味作品的内容和情感。
现在吟诵古诗文很火，有些老师可能会教孩子用吟诵的方式来把握古诗，我倒是觉得吟诵和朗诵都行，只要孩子的语调、节奏等能够较为准确的把握诗文的情感即可。
5、能背诵优秀诗文60篇（段），课外阅读总量不少于100万字。
三、习作
1、会写简单的记实作文和想象作文，会写读书笔记，会写常见应用文（如书信等）
2、会修改自己的习作，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。能正确使用常用的标点符号，习作要有一定速度。
四、口语交际
1、与人交流时能耐心倾听对方发言，能抓住谈话的要点。
一言以贯之，认真听话，好好说话，互相尊重。
2、能根据不同的场合准备发言稿（如竞选稿等），日常用语语言文明、优美，自觉抵制不文明语言。
五年级开始，学生就会逐渐接触到演讲稿等形式的发言稿的撰写，这里尤其要注意的是，现在不文明的网络语言在学生群中特别流行，是特别值得跟孩子强调的。
五、综合性学习
1、了解如何查找资料，能撰写简单的研究报告。
能利用互联网、去图书馆等途径查找资料，并会写简单的研究报告。
2、能策划简单的校园活动和社会活动，学会写活动计划和活动总结。
可以让孩子尝试策划一场小活动，练练笔，并在活动结束后写一份总结。
五六年级学段有一个特殊的地方，相信我一说大家都知道了，那就是到了六年级下学期有一个小升初考试，这个考试的重要性大家都清楚，对于孩子的影响深远。因此，很多本来是两个学年要完成的学习任务往往要压缩到一年半完成，因为还有一个学期需要用来复习。如果你家也有四五年级的娃娃的话，赶紧为他收藏起来吧！也欢迎分享哦！
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