小新成长记之66《自然笔记三部曲》

老师布置的作业是完成自然笔记，对二年级的孩子，这种作文估计是普遍头疼的作业。

我想起教育学中的脚手架原理，决定用分解任务、降低难度、示范讲解三种方法，辅导孩子写作文。

第一步，引导儿子用头脑风暴的方法，想到哪就说哪，从中梳理这篇文章的关键词，其实也就是文章的纲目。

第二步，把想出来的各种念头，分别归类，梳理作文的思路，形成初稿。

第三步，再对每一部分进行理顺修改，练习修辞，并做进一步的精简，最后由儿子完整地抄写。

当前的难点，在于如何把握难度，也就是文章的精细度。

这次作业，我的标准还是有点过于精细，似乎超出了儿子的承受能力，到第三步的时候，儿子有点坚持不下去。

这也反映出我的一个弱点，研究事物容易过头，忽略了全局把控。今后要先定总体目标，比如总体字数不超过300字，避免无限制深究，反而挫伤了孩子的积极性。