17 逃避

高一结束后面临文理分班，我们的班主任是历史老师，在最后一节课上问了句：“有哪些同学有意向去文科班？举下手。”

当时我坐在第四组左边这排，曾润坐在第一组右边那排，我们隔着蛮远的距离，我的目光掠过同排的其他同学去看他，他没有举手。

当天放学后，曾润在泮池附近看公告栏，我也不知哪来的冲动，走到他面前问他：“文理分班，你会选文还是选理？”

曾润貌似被我突然的提问吓住了，有些犹豫地笑了笑，说：“我……我还没想好。”

但我从他的表现中明明捕捉到了一个信息，他在逃避我。

我没有再问他，选了理科，分班结果公布后，才知道他选了文科。

正式文理分班后的最后一次班级大会，我带了纪念册，希望去文科班的同学们写点什么。我承认，我最期待的就是曾润的留言。我等了挺久，他直到快开会前才来。我在过道堵住了他，想把纪念册的那页递给他。他没有接受，说他不知道写什么好。几个回合后，他做了妥协，说：“等高中毕业的时候吧！”连一个实体的回忆都不留给我，我那刻感觉悄悄捏在手里的一颗珍珠突然碎成粉，想使劲抓住点残骸，却从指缝溜走，随风飘散。当我再摊开手时，空无一物。

高二的期中考试，于我而言，又不如意。期中考后的那个星期，正好由我们班负责全校纪律巡查（全校纪律巡查是各班级轮流，全班出动，协助校方进行纪律管理），我的任务是在传达室进行午间来访登记。那天中午曾润到校较早，半年没怎么跟他说过话，我很想跟他聊聊，就较唐突地跟他说：“坐这玩玩？”

他本能地回答我：“这有什么好玩的？”

我在心里嘲笑了自己一番，神色有些黯淡，声音也轻了一度（我当时为何毫不掩饰自己情绪？可能是心里太难受了，已顾不得），说道：“对哦，你快去教室吧！”

接下来的十分钟，我是在怅然若失中度过的，但好在没有忘记登记来访人员这一事。

机械式地登记完又一名访客的信息后，我意外地发现曾润来到了传达室，坐在我边上的那张凳子上。我很长一段时间想不通曾润为何又来了，几年后我能想到的最符合实际的答案是，他当时看我情绪很不好，同情心所致。

谈话间，我忍不住说道：“一年前有人跟我说过‘一次根本算不了什么’，那句话给了我很大的鼓舞。还记得吗？”

曾润淡然一笑，说：“我记性不好的，以前好多事都忘了。”

因为这一幕，我读懂了苏轼那句“多情总被无情恼”。

高二暑假，有天傍晚，我饭后散步，隔着马路看见一个熟悉的身影走过，而且左右手摆动幅度不一，但等我穿过马路，已经不见人影了。

第二天，第三天，我又在相近的时间等在相近的地方。

第四天，我碰见了曾润，他迎面缓缓走来。他说他得趁暑假补补课，有好几科需要补，然后便是一副时间紧迫不容多说的样子。我就与他道别了。可我分明看见，他刚才还是不紧不慢的样子。

回家路上，有人骑着小摩托从我身边经过，哼唱着飞儿乐队的一句歌词“让我彻底地伤，更彻底地醒过来”，我一遍遍在心里默念，高三即将开始，一心向学吧！放过他，也放过我自己！后来，我有n次想再去等他的想法，又忍了n次。

十几年后的现在回看曾润的一次次逃避，觉得他已经尽力以最委婉、对我伤害最小的方式告诉我“不要把多余精力花在他身上”，而我自己执迷不悟罢了。