《引爆点》11：结尾，新的时代，新的引爆点1

本节是作者书籍出版后的补充，针对新的时代，讨论了新的问题。主要涉及青少年的封闭圈子，信息猛增带来的传播困难，与寻找内行三个问题。特别是前两个问题，也随着社会的发展日益受到人们注意。

1 所有问题，都有可能是传播问题。在科学占领重要话语地位的时代，人们谈论某问题时，如果涉及科技领域，往往会习惯性地将其视作“科学问题”，进而希望从物理化学等领域寻找答案。正如我们认为医疗问题应当属于科技问题，认为提高医疗技术，发明新药、新的疗法才是根本的解决之道。又或者认为能源问题属于科技问题，认为寻找和发明清洁能源，提高能源利用率是根本途径。而作者在与一位医学工作者交流中，对方却认为“有时候，精确地分析出致病的病DU仅仅是科学家的一种游戏，因为如果把力气用在信yang、社会结构、贫穷、不公和一些个别人物身上，疾病的流行就可以更有效地被抑制。”作者深以为然。

我们可以顺着他的思路思考，找到一种“传播学”的视角。人们常说，手中有把锤子，就看什么都像钉子。这句话有时代表特定的理论工具限制了思考，而同时我们也可以将其解读为，如果我们在思考时多换几把“锤子”，可能就会发现意想不到的特效，正确的工具，或许可以让事情变得难以想象地简单。而本书中强调的传播角度的视角，类似一种社会学视角。我们最熟悉的社会学视角，莫过于马的政质经济学视角，将经济现象视作政zhi现象，或是将所有现象都视作政zhi现象，确实很多时候能带来意想不到的眼界。

我们生活中，在论证中喜欢使用什么样的论据，就可能体现了什么视角。如在分析社会问题时，参考动物特别是灵长类动物社会的生物学视角。再如分析心理问题时，参考脑神经发生原理的生理学视角，当然它们两者现在几乎可以说是一个领域了。生理、进化、政zhi、社会、逻辑等几个视角都比较流行。作者的“传播学”视角作为一种偏向社会学的综合视角，也很有价值。当然，常见的一些诸如非黑即白、阴谋论的思维误区，其实也是特定的视角，只不过说理的方式可以梳理个七七八八，而思维误区就太多了，无法完全列举。

2 隔绝，尤其是青少年的隔绝。许多人或许对“信息茧房”这个词不陌生，它指人们所处的圈子中信息相互印证循环，然而却隔绝了外部的信息，导致圈子内的信息共识与圈子外截然不同。从而形成了一种“学富五车的愚昧”，知道的信息很多，但都是同质化的。

按照常识，我们应该认为，随着互联网的发展，信息摄取方式的增多，人们接触的知识更多，应该会实现更好的交流，而非封闭和隔绝。然而，现实似乎并非如此。作者强调的是，特别对于青少年而言，并非如此。他提到有些潮流，如在密克罗尼西亚的自戕行为，属于隔绝而产生的。而青少年学大人吸烟，属于开放环境中模仿产生的。似乎在人数众多的社会中，那种封闭的模仿行为似乎不应存在，毕竟人们摄取信息的方式那么多，少量的极端行为应该会被大量的信息流冲淡。然而，日益频繁的校园qiang击案说明，即使在信息充盈，人数众多的社会中，对极端行为的模仿也如在封闭环境一样。这种看似因为环境封闭导致的非理性、恶性的潮流，在青少年中特别常见。