读《林徽因传》，感叹梁启超先生对孩子的家庭教育

最近考完了PMP，终于可以在上下班的地铁上看些想看的书。

印象深刻的是，梁思成和林徽因两个年轻人在宾大即将毕业时，他们面对人生选择时的迷茫苦闷。这让我有点惊讶，原来年轻人都会有迷茫。

摆在他们面前的三种选择：

留在国外继续深造；

直接接受一份体面却缺乏创意的工作；

回国发展。

印象更深刻的是，梁启超先生对这对年轻人的开解：

觉得这几年专做呆板工作，生怕会变成画匠，有这种感觉，便是你的学问在这时期内将发生进步的特征，我听见倒喜欢极了。孟子说：“能与人规矩，不能与人巧。”凡学校所教与所学总不外规矩方面的事，若巧则要离了学校方能发现……千万不要对此而生厌倦，一厌倦即退步矣。至于将来能否大成，大成到什么程度当然还是以天才为之分限。我平生最服膺曾文正两句话：“莫问收获，但问耕耘。”将来成就如何，现在想他则甚？一面不可骄傲自慢，一面又不可怯弱自馁，尽自己能力做去，做到哪里是哪里，如此而于社会亦总有多少贡献。

思成来信问有用无用之别，这个问题很容易解答，试问唐开元、天宝间李白、杜甫与姚崇、宋璟比较，其贡献于国家者孰多？为中国文化史及全人类文化史起见，姚、宋之有无，算不得什么事。若没有了李、杜，试问历史减色多少呢？我也并不是让人人都做李、杜，不做姚、宋，要之，要各人自审其性之所近若何，人人发挥其个性之特长，以贡献于社会，人才经济莫过于此。

  感叹梁启超先生的通达和对年轻人充满理解的引导。即使放到现在，这种引导方式也是很多家长很难做到的。百度了一下梁启超先生的子女，个个优秀。

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