小孩子的世界有太多的奇妙，需要我们放慢的用心去发现与体会……
我家孩子喜欢用我用完的化妆品瓶子反复的玩，把盖子打开又盖上，装一些豆子，在地上滚来滚去……其中他最爱的方式就是在餐桌底下将瓶子滚来滚去，每次都能发出他特有的夸张的哈哈大笑声……
你可能会觉得，小朋友能这样自娱自乐，妈妈是不是就轻松啦，可是，我家这位小朋友，他是不会一个人那样玩的，他一定会拉上我跟他一起玩……他在餐桌那头，我在餐桌这头，两个人就那样猫在桌子下面，将瓶子滚过来……滚过去……反反复复……哈哈，很无聊，对不对？那样猫着在桌子底下很难受，对不对？可是小家伙那夸张而率真的笑声，会让你把所有的无聊与难受都抛到九霄云外……
开心归开心，玩着玩着，我就发现了一个问题呀：每次我把瓶子滚给他后，除非是小家伙能够够到的范围，他才会把瓶子主动滚给我，只要是他够不到的，他不会去捡，而是用手指着瓶子，并看着我，发出“嗯，嗯，嗯”的声音，意思是让我去捡。而每次我捡过来的时候，他笑的开心极了！我就发现，如果再这样玩下去，我也吃不消呀，小家伙还真是会折腾他妈妈呀！
想到这里，脑子里就突然想到了一个办法，我立刻去找了一根绳子，然后把它拉直放在桌子下面区域的中间，蓝色的，看上去还有点像回事，然后告诉小家伙：哈哈，我们接下来玩一个更好玩的，妈妈跟你说哦，所有的游戏都是有规则的哦。这是一根绳子，你在绳子那头，妈妈在绳子这头，当妈妈把瓶子滚给你的时候，如果瓶子没有过绳子，妈妈就要重新捡起瓶子，再滚给你，直到瓶子越过绳子到达你那边。那你也是一样哦，你每次把瓶子滚给妈妈的时候，也要保证让瓶子越过绳子到妈妈这边来，如果没有过来的话，你就要继续捡起瓶子，再滚给妈妈哦。听懂了吗？这是你跟妈妈之间的游戏规则哦。
哈哈，说完了，我也不知道他有没有听懂，反正就开始这样玩了。“注意哦，妈妈开始把瓶子滚给你啦”。这时，我故意没有滚过绳子，然后我就告诉他：哎呀，妈妈没有滚过绳子诶，所以得重新来，然后我又捡起瓶子，说到：哈哈，妈妈这次要用力大一点，“咕咚”一声，瓶子就滚到小家伙那边去了，我做了一个胜利的手势，说到：哈哈，这下滚过来拉，小家伙也跟着哈哈笑。我说：下面，轮到你啦。小家伙便去捡起瓶子，向我这边滚，可是他没有滚过那根绳子。然后我就对他说：“哈哈，你没有滚到妈妈这边来哟，你得像刚才妈妈那样，重新做一次哦，加油哦”。
没想到小家伙居然听进去了，直接爬过去把瓶子捡起，然后直接在绳子附近给我扔过来了，同时还发出那个夸张得我不知道如何形容的笑声……哈哈，亲爱的小家伙，妈妈给你打99分，另外1分怕你骄傲️️️……
我们可以再回过头来看看这个真实的故事，那根绳子是什么？它其实就是一个规则。如果没有那根绳子，我要么是继续像之前一样爬来爬去的捡瓶子，要么就是给小孩子讲道理：小家伙，你这样不行啊，哪有这么玩的呢！？该你捡的时候你要去捡啊……
“该你捡的时候你要去捡啊……”，这句话看似没有问题，可是小孩他知道什么时候是他该捡的时候吗？
所以，今天我们就来谈谈“规则”这个话题，其实这个结果我还是没有想到的，我拿绳子来做一个界也只是想尝试一下。
可能我们会认为，孩子那么小，懂什么规则啊！但事实证明，只要我告诉他，他虽然还不怎么会说话，但是他都能懂。这又让我想起了著名教育家陶行知的一首诗歌《小孩不小歌》：“人人都说小孩小，谁知人小心不小，你若小看小孩子，便比小孩还要小”。
所以，在对待小孩上，我不是完美的，但我会有意识的去尽力做到把他当做一个独立的、值得尊重的个体去对待！
1、从小帮助孩子建立规则意识
我们都知道这个世界上没有绝对的自由，作为一个人，我们需要遵循一定的社会规则。对孩子来说，也需要从小循序渐进地养成一定的规则意识。
但现实中，我们可能制定了很多的规则，得到的不是孩子的认同与遵守，甚至是反抗。我觉得这不是“规则”的问题，而是我们是否在正确的建立正确的规则。
第一、是否遵循了孩子发展的规律；
第二、在执行规则的过程中，是否尊重了孩子的身心特点。
如果这两点没有做到，激起孩子的反抗，大人吼，孩子哭，那就再正常不过了。
注1：不要为了建立规则而建立规则，给孩子制定各个方面的太多的规则，应根据孩子的年龄、成长特点制定阶段性的规则。
注2：规则不在多，让孩子有规则意识，这个意识是最重要的。
2、生活中，少讲道理，多讲规则
讲太多道理，有很多危害，我认为最大的一个就是：
很多时候给孩子讲道理都是站在大人的角度，所以很容易走向一个极端：总是把小孩子当大人看待，不考虑孩子的问题，却强迫他们接受成年人才应该知道的东西。
而当孩子听不进道理的时候，大人又经常习惯性的用三个字“不听话”，来概括孩子的一切没有按照大人意志行事的行为。又给孩子贴上一个“不听话”的标签。
“你怎么这么不听话呢”？
“叫你弄，看看，成什么样了 ？”……
但实际上，可能孩子根本就没有懂得大人说的道理是什么意思。
比如，2岁多的孩子，很晚了还不去睡觉，还玩的很嗨，这时如果大人说：都快凌晨了，快12点了，你怎么还不睡觉啊！？但是孩子根本不知道凌晨是什么意思，不知道12点是什么意思，孩子那么小，还没有时间的概念，没有白天黑夜的概念，他就是活在当下的一个存在。
那最好的方式就是家庭成员营造一个要睡觉的环境了，并且做出表率，然后引导孩子，让孩子知道，哦，要睡觉了。
这里就引申一个规则是怎么形成的？
规则是大家的规则，不是针对孩子一个人的规则。规则的形成首先来源于家庭成员之间良好的互动。
你都做不到，凭什么要求孩子去做到呢？父母都还在玩手机，怎么要求孩子做到自己去睡觉呢？父母是孩子最好的老师，榜样。
3、规则之下是爱，是欢喜，不是痛苦。
规则的意义在于：最大限度的维护每个人的感受，规则是服务于双方的，皆大欢喜。
我们制定规则并不是为了限制孩子，也不是说我们就是要站在孩子的对立面去管理孩子。
规则一定是与感受挂钩，这种感受不应该是痛苦的，而是充满了喜悦，让孩子感受到一种安全感，感受到父母对他满满的爱。
任何时候记住：
当你在执行规则的过程中，孩子是痛苦的，大人是纠结焦虑的，这个时候一定不要强制执行，而应该停下来反思。反思规则的制定是否合理？反思是哪里让孩子不能愉快的执行？反思问题究竟出在哪里？反思自己的表达方式是不是有问题？再进行优化。
任何方法没有绝对的，这个最真实！