遇事就逃的孩子，还有救吗？

这两天“老人被狗绊倒身亡”的事件持续发酵。12岁的女孩牵别人家的狗出去玩，两只狗在追逐嬉闹的过程中，因速度过快，没牵住的狗绳甩到老人的左腿上，将老人绊倒在地。老人动弹不得，头部出血。女孩经路人提醒后不仅没有停下来拨打120，反而快步逃跑。网友们情绪激烈，老人活了 88 岁，却躲不过祸从天降。女孩会承担什么责任?受到什么惩 罚?未满14周岁的未成年人不追究刑事责任，法律对于未成年的保护是否太过了?法律的事情留给法律，今天和大家聊聊“责任”这件事。

12岁的女孩不知查看老人的伤情，也不拨打 120。那么当她22岁的时候，她能做到吗?当她32岁的时候，父母会不会对执法人员说，她还是个孩子? 答案或未可知，但可以肯定的是，孩子并不能一夜之间成长为大人。要培养孩子的责任心，家长必须从小处入手。

为什么有些孩子倾向于不担责?

当孩子打破盘子，摔坏玩具的时候，孩子是知道自己做错事情的。这时孩子可能会体验到恐 惧，难过，不知所措等情绪。如果孩子的情绪没有得到有效的安抚，孩子就会刻意的去压抑 自己的情绪，逃避的本质是远离痛苦。遇到问题时，孩子并不知道自己该怎么做。他们要么对内攻击自己，不断强化“我是个坏孩子”的想法，要么对外攻击他人，不断的为自己找理由，找借口，否认掉自己做错事的事实。当孩子做错事时，其实是最需要父母帮助的时候。如果父母告诉孩子“做错事是件正常的事， 没关系，我们一起来想想该怎么做”。孩子会知道做错是人之常情，遇到问题不必害怕，我 可以解决问题，承担责任。如果大人在忙，心不在焉，或者本身就有火气无处发泄，听到孩子做错事时可能会大发雷霆，打骂、咆哮、指责孩子不够好，是个坏孩子。这很容易让孩子形成错误的归因，认为犯错是件很可怕的事情，只要犯了错，自己就是糟糕的、差劲的、不值得被爱的。孩子为了躲避惩罚，为了避免认同自己不够好的感受，就会倾向于犯了错后隐瞒下来，不让父母知道。

如果家长采用漠视的态度，不理会孩子的感受和需求。哪怕孩子在学校里犯错，被老师找到 家里了，家长还会说，老师的责任不就是教导孩子吗?什么事都找家长，还要你们干吗?孩 子就会认为，犯错这件事是无足轻重的。我犯错了又能怎样，反正既没有人管我，也没有人 能管得了我，那我想怎样就怎样喽。校园暴力怎么了，她弱小，她活该被欺负，有能耐你去 找老师啊?能怎样?反正也没人管我。更可怕的是，遇到问题后，家长带头和别人吵架，他还是个宝宝啊，我都舍不得打，你们怎么能这样对他?孩子就会认为，被惯着，被谦让，是件理所应当的事情。遇到事情绝不谦让，反正我是个孩子。犯了错误绝不道歉，反正我还未成年。就算犯法了又怎样呢，还有未成年人保护法!即使有了争吵，有了冲突，也一定不是我的错，而是别人的错!当家长、老师、法律的权威被解构了，孩子就会变得肆无忌惮，由着自己的性子来。有人说，长大了吃亏了就知道了。可惜的是，有些孩子的人生太顺了，他不知道害怕，也不在意后果。 或许父母还有足够的权力，孩子还有足够的小聪明来逃避惩罚。那么孩子就会养成无法无天的性格。

如何培养孩子的责任感?

告诉孩子“遇到事情不要怕，没关系，我们一起解决”。无论在学校里，还是在社会中，我们会发现有些人天然的“好欺负”。遇到事情从来不和别人说，即使受到了天大的委屈，依然觉得自己才是过错方。孩子犯错了，家长说“怎么连这点小事都做不好”。孩子被欺负了，老师说“为什么只欺负你，不欺负别人”。女生被强奸了，网络暴力说“还不是因为你穿的太少了”。如果孩子在小的时候没有培养高的自我价值感的话，就会倾向于自我攻击，隐忍，不表达。 所以，让孩子学会承担责任的第一步，一定是要让孩子知道“做错事≠你是个坏孩子”。好的孩子也会犯错，犯错是人之常情，无论多大的错误，父母都会陪你一起面对。告诉孩子“自己做错事，一定要学会承担责任，即使这看起来很难”。被骂，被责怪很难。但欺骗家长我考的不错，这次考试大家都没考好却很简单。孩子偷钱给游戏充值，让家长承认财产损失很难，但指责别人没尽到监督义务很容易。反正做错了，将错就错很容易，改正错误，寻求他人的原谅很难。家长一定要教会孩子做正确的事，而不是轻松的事。说谎、偷盗、做老赖，看似不相干的事 情，背后都有一个隐藏的逻辑，“我做错了又怎样，只要我过的舒服，我管他人死活”。

教会孩子做正确的事，一定要从小事开始。做错事了要道歉，并且要获得他人的原谅。故意 犯错要受到惩罚，让孩子知道“国有国法，家有家规”。刮花了别人的车子要赔偿，即使可 以用“孩子不懂事”赖掉。

培养孩子正确的价值观

承担责任意味着会有小的损失，人都有“损失厌恶”的心理。培养孩子良好的价值观，就要让孩子知道，承担责任，不意味着自己吃亏了，意味着自己修 正了错误，做了自己本来就该做的事情。承担责任可以收获到他人的信任、尊重、喜爱，以及自己内心的安宁。而美好的品质，善良的本性远比一时的得失要重要的多。承担责任，也是需要勇气的。我们要做的，就是在遇到问题时，和孩子站在一起，培养孩子承认的勇气。当孩子退缩、逃避、不肯认错时，适当的给孩子惩罚，教导孩子不能因小失大。 激发孩子看到人性中美好的一面，而不是只看到对自己有利的一面。