作文《我的小机器人》,学生:这是我自己写的!老师:写的不错

作文《我的小机器人》,学生:这是我自己写的!老师:写的不错

乡村学生语言能力较弱,因为平时读书少,家长给学生买的课外读物也比较少。有的时候作文写的连贯性不好,逻辑性不强。班里一位学生让我看看她写的如何,我问她:是不是自己写的(小学生有的时候作文是参照作文书写的,甚至全篇参考)?她说:老师,这次我是自己写的。我又问她:你家长给你买了机器人?她说:没有,我自己想象的。我们一起看看她写的如何。

第一段:我有一个机器人名字叫小丽,她的用处可多了,上知天文,下知地理。

第二段:我的妈妈给我买她的时候我就高兴的不得了。她还可以做家务,我有很多难题,我一问小丽,小丽就给我讲,我以后不会的作业题就不用愁了。


前两段,写了妈妈给这个小朋友买了一个机器人,小朋友给机器人起了个名字叫“小丽”。看来这个女生也给机器人起了个女孩的名字。并且这个小机器人特别厉害,“上知天文,下知地理,而且还能辅导作业”,简直是小朋友的最爱啊!

第三段:我非常喜欢小丽,有一次小丽和我一起去公园玩耍,我看见一只沙鸥上的小猫,它还很小,我的机器人小丽看见了就连忙跑过去把它受伤的那条腿包扎起来,我的朋友看见了,就说:“喂,嘉欣你的妈妈在哪儿买的机器人啊。”我回答:“我也不知道。我的妈妈买回家的时候箱子上写的是郑州。”朋友说:“我也有一个机器人,他叫小胖,我妈妈说他也是在郑州买的。”

小丽说;“主人,我们赶快回家给小猫上药吧,一会小猫快坚持不住了。”我说;“朋友,我们明天再玩吧,我和小丽先回去给小猫上药了,再见。”朋友连忙说;“再见。”我和小丽飞快的跑回了家。


第四段:这就是我的机器人。

小机器人除了辅导作业之外,还能给动物包扎,真是一个智能的机器人啊。小学生比较单纯,天真。有的时候也有很多奇思妙想,只是不能用语言把想法描述出来。这需要语文老师多多引导,小朋友也要多读书,看看别人是如何写文章的。

大家觉着这位五年级小学生写的如何,一起评论交流一下吧!

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