教育的机会成本

这篇小文，全部含义就是，鱼和熊掌不可兼得。

什么是机会成本，就是你如果选择了鱼，你就会失去熊掌，熊掌就是机会成本。

教育之中，家长的贪念一直会隐隐作祟。如果鱼是填满作息表的课外班，那么孩子自主时间就是熊掌。进一步来看，课外班带来了知识技能的提升，提高学习成绩，提高孩子在学校的地位；自主时间培养孩子独立思考的空间、做自己喜欢的事情、放空的主动休息的时间、认识自我的机会、广博的知识面、社交能力发展、健康平和的心态、慢慢试错的成长空间。

这里面还有很多争议、不同的场景。课外班是否是孩子热爱的，自主时间是否在做不良嗜好。如果孩子的课外班是其热爱，或者拓展了他的学习视野，弥补了学习短板增加了自信，相比机会成本这样的收益，大人可以清晰做一个权衡。

前苏联教育家苏霍姆林斯基建议，孩子每天得有4—5个小时的自由时间。这个时间段，与大人互动、手工和户外活动、读喜欢的书籍、开展社交活动、深入生活（如做家务）、深入社区、深入大自然、无外界指令的独处…是自由时间可以做的健康有益的事。当然，这个时间段，大人需给出了恰当细心的引导与条件创设。选择自主时间，其机会成本是更加严格自律的学习训练带来的学习知识与技能提升、甚至各种获奖机会。做何选择，机会成本是什么，家长需要清楚的了解。

我们会给孩子购买很多很多课外班和学习资源，或者所谓的放养孩子，有得必有失，认清机会成本，会更加坚定教育的方向，给孩子一个完整的教育而不是完美的教育。