以纯净的教育之心 终身践行教育信条
班主任这个官说大不大说小也不小，管理着几十个学生，是一个班级的组织者，教育者和指导者，同时也是班级的管理者，是班级的核心，是联系班级与课任教师的纽带，是沟通学校教育与社会教育和家庭教育之间的桥梁。班主任在学生的健康成长中起着导师的作用，他是学生成长道路上的引路人，班主任要想管理好班级，一定要成为学生的良师益友。
高尔基曾经说过，谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人，才可以教育孩子。
作为一名老师，我已经从教22年了，当班主任也有20年了，其中15年我都是担任毕业班的班主任。20年的班主任工作让我明白了，要想当好一名班主任得做到以下三点：
一、跟班守队，以身作则
十岁出头的孩子最是有样学样的时候，老师的模范作用特别重要！而且现在的孩子懂得特别多，如果不能令他们信服，作为班主任，我们的威信就会大打折扣！
还记得是2016年，我带的毕业班有四十多个人，刚开学我给同学们提要求，早上七点半到校开始早读，我还特意说：七点半我会准时在教室等你们的！刚开始的几天我早早到校，准时七点半出现在教室里，可是坚持了几天，我就开始松懈了，偶尔会迟到，我给孩子们解释说因为有事耽搁了，天真的孩子原谅了我！后来又有几次，我起晚了，还没等我说啥，有个同学就站起来说：老师，你迟到了，你还说不让我们迟到呢！我的脸瞬间就红了，感觉无地自容，感觉班主任的威严掉了一地！沉默了几十秒以后，我肯定的说：对不起同学们，从今天开始，除非万不得已我坚决不迟到，如果有特殊情况需要开会，我会提前跟同学们请假……
孩子们原谅了我，从此以后我要求孩子们做到的我一定做到，以身作则，给孩子做好榜样！今年，我每天和孩子们一起扫地，中午我坐在教室里，孩子们写字读书，我就写教案，写读书笔记！孩子们好像没有把我当老师，觉得我就是她们的大朋友！有时候拿了吃了还会让我吃！
二、多鼓励，多表扬
俗话说，批评人背背脸，表扬人要当面！以前我总是严厉的很，现在我变了，看到谁有优点我就表扬他，被表扬的同学特别开心，还会做得更好！
班里的王智阳是今年新转来的学生，他上课的时候挺认真的，特别是讲课记笔记特别快，我讲到哪里，他就动笔赶紧记下来，班里有的同学不知道怎么记笔记，有时候我说了好几遍的重点还不知道写。我早就想表扬王智阳了！
有一次上课有俩同学思想抛锚了，我就故意趁机说：咱班的有些同学需要向王智阳学习，他每次上语文课都是手不离笔，我说到哪儿他就写到哪儿，有的重点智阳都写完了，个别同学还没动笔呢！王智阳听了，脸红了，以后记笔记更及时了，其他同学也受到了启发，现在语文课，不用我提示，重点内容他们就立马记书上了！
还有，班里的卢菲儿同学，可有眼力劲儿了，有一次下课她帮我提了音箱，我抓住时机故意对旁边的老师说：俺班这个妮儿可有眼力劲，特别懂事，很有礼貌的！以后大课间，下课了她就主动提音箱，结束了主动把音箱提到我的办公室！
还有很多，看到爱劳动的同学及时表扬，有时候表扬也得有方法！“你看，咱班这卫生区，若不是你们几个，都成垃圾场了，得感谢你们呢！”“你们几个，真有责任心，垃圾桶好像你们几个承包了似的，每天都倒得干净净得的！”“要是论回答问题积极，谁也比不上你”……
多鼓励，多表扬，表扬要有方！
三、爱及“众生”
当然这里所谓的“众生”不是佛语的“众生”，而是所有的学生！“人非圣贤，孰能无过，更何况是孩子，学生犯错很正常。作为班主任要像父母一样，要平等对待每一个孩子，不能偏心，要一视同仁！不管是优等生中等生还是后进生，作为班主任不能放弃任何一个学生，我们必须要相信，所有的学生都是可造之才，且能够得到进步与发展。
孩子的心是最纯真的，老师的表扬是否真心孩子能感受得到。老师爱学生，学生也会爱老师，孩子们也会把这份爱转移到爱学习，“亲其师信其道”嘛！
教育学生，培养学生是老师的责任，作为班主任就好像父母一样，不能埋怨自己的孩子不好，作为父母更不能放弃自己的孩子，所以，作为班主任应该以满腔的热情去引导学生进行自我分析，帮助他们找回失去的自信，发现孩子的潜能，寻找他们的优势，点燃他们的激情，激发他们的梦想。
总之，教育是一场爱与被爱的修行。教育的真谛不是灌输，而是点燃。一万次灌输不如一次真正的唤醒。 很庆幸自己做了一名教育者，我相信，我终极一生，可以培养出一代代有益于社会，有益于民族的栋梁之材。