这个时代已经是“机”不可失，手机改变的远远不止生活方式，也包括阅读方式。一条资讯信息、一篇文章、一本电子书…越来越多的信息将人推向碎片化阅读，如果让新阅读方式价值不失真呢？
在《洋葱阅读法》中，以游戏化思维介绍的阅读方式值得大家了解一下，以碎片阅读为例。
一、什么是碎片阅读？
“碎片阅读”是指在碎片化的时间里，以自己碎片化理解的方式去学习碎片化的内容。
这个概念的解释中，有两点是比较关键：
1、所读的内容是零散的，对于这类信息，我们通常的感受是什么？—噢，原来是这么回事。
2、所花费的时间是零散，用更直接的大白话说，就是不管花费的碎片时间是几秒钟、几分钟，还是几个小时，所花费的时间产生了对内容理解的价值。
二、如何通过碎片阅读学到知识？
有一种说法叫做，有学历不等于有文化。为什么？
因为获得学历的方式是考试，给问题正确的答案就行，这种情况下死记硬背是所有读书的苦当中最不苦的。
很多人从学校毕业后，呈现出书呆子反应现象，大抵就可能因为学生思维作祟的一种条件反射。
学习的一个非常关键的动作是提炼转化，特别是进行碎片阅读的时候，许多优质的内容，如果没有及时整理，容易忘记，也便于下次寻找出处。
比如某个影视里的故事、某本书中的一个概念、某平台的一篇文章，当对你有触动的时候，你是什么感受、怎么看待这个内容的？如果即时通过自己的描述进行内容整理，那么就是成为了自己的“料”。以后无论是作为与人的谈资，还是内容分享的素材，就能够起到一定的作用，当你再有意识结合自己的阅历时，也就丰满有活力了。
正如宋代诗人陆游的《冬夜读书示子聿》，“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。
当然，碎片知识的整理工具是没有什么限制，完全可以根据自己的习惯和喜好决定。比如，我在手机上用得比较多的是备忘录、幕布（可转为思维导图），我在电脑上用得比较多的是思维导图软件、Excel，有的时候也直接在本子上做笔记。
衣服合不合身，上身试镜一下便知道。
三、如果让碎片知识形成体系？
在书中，作者明确给出两个途径：一个是来自课程，另一个是书籍。
相对而言这个是比较容易理解的。一门完整的课程都是有清晰的逻辑结构的，也就是框架体系，而很多情况下，课程与书籍是互为信息源载体的。
举个例子：你买了一个组装衣柜，收到的商品中往往包含各部位的零部件，一份安装说明书或者手册。如果是网购的，可能还有组装视频。
我们核对验收各零部件是否有损坏、缺失，这就是一个碎片过程，每个部件都对应一个碎片。但是怎么组装起来，得到衣柜这个东西呢？
这个时候就该说明书发挥作用，详细的使用功能介绍，组装部件说明，包含哪些部分、第一步做什么、第二步做什么等等。
所以当我们收集整理的碎片足够时，就是可以找书籍书籍架构，将自己理解的内容进行体系化梳理，这就是一个建立体系的过程。
同样可以通过这样的梳理过程，对自己想要获取的知识的完整性进行查漏补缺。
以上就是关于《洋葱阅读法》一书中，有关“碎片阅读”的碎片化整理。