关于孩子教育的一点思考

      最近，大儿子就读的学校成立了家长学校，请来了专家现身说法，教家长如何教育孩子，周日送孩子返校，也去听了听专家的讲座，两个小时下来，教了大家很多实用的方法，比如家长要放下手机，在家要多看书，花点钱买些书放置在书架上，营造一个学习的氛围，跟孩子沟通时要不带情绪，当孩子犯错时，家长要退三步后再和孩子沟通，找出问题并解决问题，等等，台下家长频频点头表示赞同，但我始终感觉还是有哪里没对，专家时不时的一口一个清华，一口一个北大，帮助多少孩子从排名靠后提升到名列前茅，到最后逆袭考上清华北大，我注意了一下旁边的家长，听到这些案例，眼里都在放光，那种羡慕不言而喻，整个讲座下来的潜台词，好像学生考不上清华北大就不配活在人间了，诚然，他们是商业机构，学校也是有考核的压力，他们追求升学率，重点率，追求利润，把家长和孩子的注意力往分数上去引导，这也无可厚非，但我们冷静下来想想，不恰恰就是我们的学校以及一些打着教育旗号的商业机构，舍本逐末，把他们对利润、对权利的追逐的欲望转化成为了我们家长和学生的焦虑了吗？他们宣称的不上一个好的幼儿园就上不了好的小学，没上好的小学就考不上好的初中，进不了好的初中就考不上好的大学，不是重点大学毕业的，你就低人一等，你的人生就不会成功，倒推回来，我们想要自己的孩子成功，我们从小给到孩子的要求都要是最好的，这是不是商业机构恰恰想要得到的了呢？而我们得到的又是什么呢？不可否认，有很多鸡娃确实在家长和机构的助推下学习很厉害，成绩非常好，可这同时，摆在我们面前的现实是，现在的学生有心理问题的越来越多，考上大学后有厌学情绪的越来越多啊！

这两天我也在思考，教育的意义到底是什么？我们这么焦虑，到底希望孩子怎样去过好他的一生？我们是不是把太多对未来生活的不确定性的焦虑传递给孩子了？考个清华北大就一定能过上幸福人生吗？千万富翁就一定比种地的农民幸福吗？我不知道，因为我没上过清华，我也不是千万富翁。但我知道，幸福的决定性因素肯定不只是考了什么名校，进了什么名企，赚了多少钱。一个人身心健不健康？有没有独立的人格？是否懂得感恩？三观是否正确？这些难道不应该才是幸福的决定性因素吗？而我们往往忽视了这些最重要的方面，我们不甘心自己的娃娃比别人差，我们在为了满足我们家长自己的虚荣的心理需求的作用下，每天眼里看着“别人家听话的娃娃”，看不到自己孩子的优点，盯着缺点不停唠叨，每天关注孩子考了多少分，要上什么补习班，冲刺什么名校，直到有一天，彻底把孩子压垮，压成抑郁症最后去跳楼！我们教了孩子太多太多关于如何成功的方法，但是，我个人觉得一个成功的教育，不应该是只要让孩子学习好，还同时要让孩子具备幸福快乐的能力吗？我甚至认为，幸福快乐比学习好、考上名校更重要，一个人的成功，需要天时地利人和，有个人因素，有环境因数，有时机因数，缺一不可，当我们不成功时，我们难道就不配活在这个地球了吗？

幸福，是一种能力！而在关于如何才能幸福的教育方面，恰恰是我们家长最薄弱的地方，也是我们整个教育系统做得最少的地方，学校是大众化教育，高考是独木桥，考分是主旋律，而我们孩子的幸福，就只得靠家长自己了，可我们做好准备了吗？我们具备这样的能力吗？我们的人生观世界观价值观正确吗？我们人格健全吗？我们懂得感恩吗？我们懂得知足知不足吗？我们有利他之心吗？我们有悲悯同情之心吗？我们做事专注吗？等等，正所谓正人先正己，孩子就是家长的一面镜子，孩子是上天安排到我们身边来度化我们家长的，家长的自我修炼才是教育孩子的第一课。如果我们自己都不正，如何教育孩子？一个负面的教育还不如不教育，让孩子顺其自然，说不定还会更大的惊喜，这也恰恰暗合了老子的无为而治的思想，家长无为，是为了让孩子循天自化而有为。当然，我们在不断完善自我修养的过程中，我们不需要做到尽善尽美，允许自己有缺点，同时也允许孩子有缺点，做到包容而不纵容，你好，他好，世界一片和谐！