元无知

曾经老师说过，人生从小都经历这四个阶段

1.不知道知道的

2.知道知道的

3.知道不知道

4.不知道不知道

在这四个阶段中，第四个阶段是最可怕的，但不可否认每个人都存在这样的阶段，也就是无知阶段。无知不可怕，不知道“无知”能成为我们的好朋友最可怕。今天我们就来聊聊学习知识中的盲点，简称知识中的“元无知”。

在知识大爆炸的时代，信息获取的渠道已经数不胜数，如此多的付费知识，你该如何选择？你学的是有价值的知识吗？什么样的人更能符合社会的发展呢？今天我们来谈谈这个“元无知”。

事实大于方法

有句话“授之以鱼不如授之以渔也”，前面的鱼是物质，后都为捕鱼的方法，从知识分类中我们也可以分为事实性知识和方法性知识。我们在学校学的地理，历史等属于事实性知识。我们在学到的思维方式转变和技能等都属于方法性知识。

这两者就像我们造房子用的砖头和水泥，现在的学习很多时候总是水泥多于砖头。我们在学校或在互联网上，每天大多获得的是方法和技巧，而没有重视事实性知识。特别是千禧一代的年青人，此现象更为严重。因为他们都伴随着互联网长大，很多事实性东西他们不想记太多，而是用搜索引擎来寻找，找到后就忘了。

人类大脑有个特性，更能记住的是，那些用过很快就会消失的信息。所以当我们认为很快可以重新获得的信息就没有太多的记忆，这一现象也称为“谷歌效应”。在互联网时代，我们的大脑形成了一种新的学习和记忆机制：那就是更少地记忆，好更快地遗忘。

做一个无知的人并不是可怕的，可怕的是互联网有可能令我们陷入“元无知”的状态，就是那种无法意识到自己无知的状态。

过去我们总强调方法性知识的重要性，千禧一代就习惯只掌握方法性知识，寄希望于互联网随时获取事实性知识，但事实证明，要想提升一个人的理解能力和解决问题的能力，最重要的还是多掌握事实性知识。