今天要读的这本书是《图解家庭中的感统训练》，和昨天的那本书同一个作者，这本书在讲解了基础的原理后，除了 6 大感觉，还讲述了 5 力，即 注意力，记忆力，观察力，空间直觉能力，思维能力 ，还有 4 大特殊感统的训练技巧，并大量的释放了家庭中的感统训练的游戏 。
首先感觉统合由美国南加州大学临床心理学博士爱尔丝提出来的。感觉统合训练则是基于孩子的神经需要,通过游戏或运动的作用让其对感觉刺激做出适当反应的训练。
据中国社会心理学协会调查显示:在学龄儿童中,42%的孩子上课时不能很好地集中注意力,60%的孩子不能坚持听课30分钟以上,20%的孩子上课经常走神。这是为什么呢?其实,这都是感觉统合失调所导致的。
归根结底是因为孩子的大脑对身体各器官失去了控制及信息统合的能力,时间长了就形成了各种障碍,影响了学习和生活。
对此,美国感觉统合理论专家爱尔丝博士曾指出,感觉统合失调并不是个别孩子才有的小毛病,几乎每个孩子都有不同程度的感觉统合失调。感觉统合失调的表现不会随着年龄的增长而消失,在12岁以前进行感觉统合训练比较容易得到矫正,一且超过这个年龄矫正就会变得很有挑战。
根据大数据研究表明中国目前感统失调的人数 87%，其中中重度达到 30%以上，上一篇文章中我们已经谈到引起感统失调的原因，孕期影响的先天和后天的环境和教养的问题。这是个社会性的问题。是每个家长都要关注的问题。
感统部分的体系已经了解过，今天主要看看 5 大入学必备的训练技巧，也就是孩子的5 种能力。
注意力是知识的 窗户，是智力的重要构成部分，是心理活动集中某项事情的能力。蒙特梭利说除非被邀请，否则，请不要打扰孩子，当孩子专注于某件感兴趣的事情时，会培养良好的注意力，当孩子被不断打扰时，这种专注就会慢慢丧失。
训练注意力
从游戏入手：平衡练习，蹦跳练习，翻滚练习，户外活动
记忆力：记忆是个复杂的过程是过去经验在人脑中的反应，有了记忆，智力才能不断发展，会随着年龄增长不断增长。
训练记忆力，要多背诵，从兴趣出发 ，学会理解，懂得应用，加强活动
观察力是儿童智力的活力之门。人类认识事物的基本过程是观察记忆和思维。观察力对孩子认识世界有很重要的意义。
思维力
遇到问题要思考时，人们总是要先想一想再做决定，这种想的过程，就是思维活动的过程。
思维能力包括理解力、分析力，综合力、比较力、概括力、抽象力、推理力，论证力、判断力等能力，是整个智慧的核心。
如何提升孩子思维能力？
理解基数的数字概念，教孩子学习分类，让孩子理解群体大小。建立时间的概念，了解顺序的概念，掌握一些空间概念。
空间知觉能力是指对物体的距离、轮廓形状、大小、方位等空间特性的感知，是对客观事物空间属性的反映能力。
空间知觉能力影响人的自信和创造力
生活在三维空间里,人们必须随时随地对远近、高低、方位做出判断,否则难免会发生意外甚至遭遇危险。人的攀爬、过马路、操作工具等,无一不是靠空间知觉的判断。空间知觉是在人的后天实践中形成、发展和完善起来的。
提高空间知觉能力的方法
让孩子掌握一些判断远近的方法，教孩子使用有关特性的词语，为孩子提供认识空间特性的机会
了解孩子的感统发展规律，了解孩子五力发展规律