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斯宾塞是英国著名的教育家、哲学家、社会学家。
在过去的100多年里，斯宾塞的教育理念对欧美国家的父母和老师产生了非常巨大的影响。他甚至被称为“人类历史上的第二个牛顿”、“社会达尔文主义之父”。
这两天，我在《斯宾塞的快乐教育》这本书中，读到几则斯宾塞培养孩子养成“专注做事习惯“的故事，特别有感触。
今天我就来跟你分享“专注做事习惯”的故事，希望对你培养孩子的专注力，有一些启发。
01
在孩子7岁的时候，斯宾塞希望培养他专注做事情的习惯。
有一天他俩一起去外面野炊，却发现忘记带火柴。
这时斯宾塞拿出一个放大镜，找了一些干草，成功的把火点起来了。就这样，他们开心地完成了野炊。
孩子好奇的问：为什么放大镜可以点燃柴火呢？
斯宾塞耐心地给他解释到，点燃柴火的不是放大镜，而是太阳光。放大镜只是把太阳光长时间的聚焦到柴火上，柴火就被点着了。
接下来，斯宾塞还引导孩子通过这件事看到专注和聚焦，他告诉孩子：在很多时候，只要你愿意把大量的时间用在一件事情上，那么你就能取得成功。
比如，如果你想记得朋友的生日，那你只需要专注的在大脑当中，重复记几遍就能记住了。
通过这件事，孩子对专注有了一个大体的认识。
02
后来斯宾塞又通过观察蚂蚁，培养孩子“不分心、专注做一件事”的品质。
观察蚂蚁，是小斯宾塞很感兴趣的一项活动。
有一天斯宾塞和孩子约好，这一天要专心的观察蚂蚁，不做其他事情，就算有小伙伴叫他出去玩，他也不去。
为了让启发孩子的学习乐趣，斯宾塞做了10张卡片，每张卡片都写下一个关于蚂蚁的问题。
中午有小伙伴来找小斯宾塞玩，但那时他忙着研究蚂蚁，也因为心里惦记着和大人的约定，小斯宾塞就拒绝了。
他们花了差不多一天的时间研究蚂蚁，一起从书中去寻找答案，并把答案写在卡片上。
再后来斯宾塞又陆续训练孩子，努力把注意力集中在一件事情上。
比如，如果没有读完一本书，那么他就不能读下一本书，除非他已经不想读那本书了。
如果没有画完一幅画，那么他就不能去画第2幅画。在做每一件事情的时候，都要集中全部注意力。
经过了一段时间的训练，孩子变得专注起来。
他开始在专注做事当中得到很多乐趣，也能让心情慢慢平静下来，改掉了心浮气躁的毛病。一旦他开始做一件事，很快就会进入这种状态。
03
看完了斯宾塞“培养孩子专注做事习惯”的故事，我心里也有了不少感触。
我发现，培养孩子养成习惯，不能通过讲道理，而应该注重在生活中进行引导。
比如放大镜这件事，当孩子问到，为什么放大镜能够点燃柴火？斯宾塞跟孩子解释了背后的原理。
并且借着这个机会，跟孩子讲到“聚焦”和“专注”的力量。
为了让孩子明白，斯宾塞还举了一个生动的例子：如果你想记得朋友的生日，那你只需要专注的在大脑当中，重复记几遍就能记住了。
但假如家长一开始就跟孩子说，“专注多重要、对你有哪些好处”，孩子是很难理解的。通过这一点，我想提醒你的是，从生活中对孩子进行启发，这是符合孩子天性的教育。
而且，你的启发点到为止即可，不要做太多引申，目的是给孩子形成一个基本的概念。
我的第2个感触是，父母陪孩子一起做事时，多引导与鼓励、少指责批评。这对保护孩子做事的兴趣，非常重要。
在斯宾塞的故事里，我看到斯宾塞陪孩子去野餐、和孩子一起解决忘记带火柴的问题。在孩子对蚂蚁有兴趣时，斯宾塞还专门做了10张问题卡片，陪孩子一起去探索答案。
我们经常听到，很多父母说，孩子的兴趣容易转移，做事情三分热度，一会儿就想去玩别的新鲜东西。
其实，好奇、好动都是孩子的天性，要想让孩子深入、专注做一件事，父母鼓励式的陪伴、有方法的引导，起到了至关重要的作用。
04
此外，父母还可以提前预估困难，并提前和孩子做好约定。
比如斯宾塞和孩子研究蚂蚁时，会提前约定：今天一天研究蚂蚁，即便有伙伴来玩，他也不能分心。
这样，孩子在心里也会把“研究蚂蚁”这件事，当做今天特别重要的一件事情。
可是，万一孩子中途失去兴趣、不想坚持，要不要批评他呢？
我的看法是不要批评。
你和孩子要做的是“提前约定”，而不是“提前要求”。
约定，是你让孩子重视这件事情。而要求，是你想控制这件事情的结果。很多兴趣如果变成了“要求”，就会变得很无趣，孩子更容易分心做别的。
就像斯宾塞在书中所写到的：在对孩子进行专注训练时，孩子感兴趣的那些事物，或许并不是父母或老师希望孩子了解的事物，但是这也没有任何害处。
因为孩子学习知识，并不仅仅是为了掌握知识本身，更是为了让孩子在学习过程当中，发展自己的心智。
要想培养孩子的专注习惯，从一开始就要让他做自己感兴趣的事情，而不是强迫他做父母或老师感兴趣的事情。
好，今天就聊到这儿。
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好，今天就聊到这儿。我是Colin付帅辉。希望今天的内容对你有所启发！
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