双减后的老师更难当了

今天看到一位简友的文章，写的是双减后的第一次家长会，下面这几句话我摘抄过来，感触颇多。

“双减政策，既不是减压，也不是减负。而是减不优秀的孩子，减不重视教育的父母。

双减的本质其实是筛选，上筛选人才为国贡献，下筛选劳力为国添砖!

因此，自律者出众，懒散者出局。

 双减之后，我们也深有感触。孩子们之间的差距只会越来越大。重视教育的家长，会充分利用好孩子放学后的时间，进行个性化的培养，因为作业基本在学校都完成了，所以，优秀的孩子就有更多时间拔高。而不重视教育的家长呢，孩子没作业了，这回更高兴了，也不用鸡飞狗跳地辅导作业了，就放开了玩。原本老师还能留点基础的作业，回家巩固，现在也不敢留了，后进生只能欠债越来越多。

双减政策出台后，作为老师，每天在学校至少是10小时，7:30--17:30，中午的时间还要开会，看班，批作业等。等于10小时连轴转。遇到开会，可能还要到6点多，再有家长有事儿，也会更晚。到家很多时候还得备课……

我们都说，这双减把减掉的家长的负都加到老师身上了。

虽说是减负，可该考的还是要考，作业还不能多留，还不能留手机上完成的作业。作为英语学科，不让孩子们在app上跟读，就一周两节英语课，怎么能学好呢，家长如果再没有报任何线上的班，孩子的英语就真是要凉凉了……

作为老师，我们不敢给孩子留作业，不敢在群里表扬孩子，反馈学习情况，就怕有家长给告了……

可学校还是要成绩，区里该排名还是要学校的排名啊。这就要让老师提高课堂效率，最近学校也一直在抓作业的布置。

老师们的挑战更大了，分层作业，个别辅导，既要照顾学生情绪又要安抚家长。

双减，无论是对家长还是对老师，都是一个不小的挑战，希望学校可以尽快探索出一条更加优化的路。