王崧舟《美其所美》摘抄(一)

语文教学内容可分为三个圈:

核心圈——核心语文价值

辐射圈——可选择的

外围圈——教师个体创生的

五方会谈——文本  作者  教师  学生  编者

语文课的三个层次:

第一个层次:课堂教学规范——第一学段:注重识字,写字教学,注重基础性阅读,注重良好习惯的养成,注重童趣化情境的创设。第二学段:注重片段教学,注重体验性朗读,注重学法渗透,注重写话训练。第三学段:注重篇章教学,注重思辨性默读,注重对表达形式的体悟,注重读写互动。 

如果是精读类,教读类课文,第一课时,注重新旧知识的联系,注重整体感知,注重基础知识和技能巩固。第二课时,注重局部品读,注重整体回归与提升,注重读的拓展和写的迁移。

第二个层次:课堂教学特色。一个核心目标

教学策略陌生化——抽象内容以“举象”显之,关键内容以“复沓”强之,理性内容以“求气”应之等等。

第三个层次:课堂教学内容风格。


节奏调控

你可能感兴趣的:(王崧舟《美其所美》摘抄(一))