【五上教学札记13】五单元大任务：写一篇说明文

今天正式进入大任务：写一篇说明文。

1.回顾两篇精读课文：平实性说明文《太阳》和文艺性说明文《松鼠》的主要内容及其文本框架。

2.讨论：文本用到了哪些说明方法可以帮到我们写自己的说明文？学生梳理了文本中出现的说明方法：列数字、作比较，举例子、打比方、作诠释、摹状貌。

3.审题，明确习作要求：

写清楚事物的主要特点；试着用上恰当的说明方法；可以分段说明事物的不同方面；

我让孩子们根据这样的要求，做一个本单元的作文评价标准，最后大家确认：

常规要求不变：

（1）书写工整，标点正确，没有错别字，语句通顺，表达流畅。（10分）

（3）开头结尾能恰当呼应。（5分）

（4）取个好标题（5分）

本单元重点要求：

（1）写清楚事物的主要特点（20分）

（2）用到三种以上的说明方法（20分）

（3）分段说明事物的不同方面；（20分）

（4）语言表达准确、清楚、有条理（20分）

4.要完成这篇作文，需要解决哪些问题？

（1）写什么？确定写作对象、写作内容。（选材）

代入例文的学习：两篇例文的说明对象是什么？分别写了什么哪些内容？分享后总结文章的大意。

（2）怎么写清楚？确定写作结构。（构思）

先练习给两篇例文写提纲；然后再给自己的初稿或即将重写的文章写提纲。

（3）怎么写精彩？用上多种说明方法突出写作对象的特点。

看例文中说明方法的使用。

（4）怎么用资料？

研讨：为什么要用资料？（增加文本内容的丰富性和表达的准确性）

             怎么用资料？（根据文章的目的，选择能突出事物特点的资料，内容要有筛选，语言要精练）

两节课，六十分钟，每一个需要过手的地方，一定要见孩子的表达，或口头反馈，或书面反馈。