张海霞个人简介：
张海霞，“教育行走一起写吧”第61号挑战者，河北省衡水市阜城第四中学高中历史教师，1998年毕业于衡水师范专科学校。
从教24年，多次被县教委评为“教育教学先进个人”，2009年新课改以来，三次参加县教委组织的说课大赛，均获一等奖。
热爱教育，热爱写作，用文字记录生活，始终秉承“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”的教学理念。
鲁迅先生说：“教育是植根于爱的。”爱是教育的最高境界。我要用爱去点燃孩子们心中的火花，唤醒他们对于生命成长的渴望，鼓舞他们在人生道路上不断前行，努力与更好的自己不期而遇。
努力遇见更好的自己
---挑战300天
上帝忘记给我翅膀，就让我在文字里飞翔。
------题记
2020年暑假，一次偶然的机会，在曲老师的朋友圈，初遇“教育行走”，羞于自己的默默无闻和才疏学浅，默默关注了一年。
2021年暑假，在小尘老师的指导和帮助下，我通过自己的努力，有幸加入了“教育行走”，成为一位真正的“行走者”。
八月1号，在朋友的鼓励和小尘老师的热情邀请下，我非常荣幸的参加了“教育行走，一起写吧，300天的挑战活动”。
时光流逝，转眼间，我已经坚持了300多天，回顾走过的300多天，我写下了300多篇文章，共计21.6万字，获赞167个，更重要的是结识了一群行走的“美仁”，是他们引领着我，鼓励着我，追寻教育世界的“乌托邦”。
从茫然到坚定
8月1号,是我参加教育行走的第一天，因为不熟悉的操作流程，导致打卡失败，在我犹豫不决时，是小尘老师热情地给我指导；8月3号，我小心翼翼地在微信群参与接龙时，因没有复制文章链接，又一次挑战失败，随后陈老师私聊我，并提示我操作的不对，我以“再试试”回复后，陈老师又给我发来视频：对如何发布文章、复制文章链接，如何参与接龙并在打卡群打卡，都进行了详细的说明。
就这样，在小尘老师的帮助下，我通过一遍遍的看操作视频，一次次地尝试，我逐渐熟悉了的操作流程，最终成功打卡。那份喜悦，绝不亚于学生时代，绞尽脑汁算出一道题的激动。只要你想干，就没有干不成的事，怕的是你从没开始……
想想自己为什么能走进这个圈子：源于一位教育者的初心；源于自己练笔的执着；源于生命自我成长的渴望。从当初的“为打卡而写”，“为完成任务而写”，到今天“情不自禁地写”，“不由自主地写”，我已经走过了一段光辉的历程……
忽然想起一句话：当你想要放弃时，想想当初为什么走到这里。感谢自己的坚持，也感谢陈老师的耐心指导。
天才绝不是所谓的“生而知之，不学而能”的，天地间生而知之的人没有，不学而能的人也没有，天才多半是由于努力和细心养成的。
你在什么时候开始并不重要，重要的是开始之后就不要停止……
写学生故事，记录教育生活
师者，所以传道受业解惑也。 ------韩愈
吴松宪老师说过：“写学生故事，有助于教师成为学生成长的引导者、指导者，做学生生命中的贵人。因为在教师的眼里，除了学生分数，除了班级名词，还有“人”，有学生的喜怒哀乐，有学生的身心健康，有学生的未来，甚至有国家和民族的进步。”
24年的教书生涯，让我对教师这个岗位有了全新的认识。记得我刚毕业时带的第一届学生，比我小不了多少，当时我在他们的眼里就是大姐姐。孩子们毕业后给我的回信中，道出了对我的爱和依恋。
依稀记得我教的一个学生，大学毕业后公费去美国留学，学成归来时，给我带来的满是英文的巧克力，我当时非常感动，那里面包含着学生对我深深的爱啊！春节时他还专程去老家看望我，带去了一大堆东西。孩子，谢谢你们依然记得我！
近两年，已过不惑之年的我，又接管了班主任工作，过了一把班主任的“瘾”。两年的班主任工作，让我对学生有了更深入的了解。原来教一学期都叫不上学生名字的我，竟然一个星期就记住了全班同学的名字。每天朝五晚十将近十六个小时的陪伴，徘徊在教室—宿舍—餐厅之间，只要他们在，我就一直在。
我们之间建立了一种不是亲人胜似亲人的关系，课下，他们偷偷跑到我的办公室，把自己舍不得吃的零食，还有水果，偷偷地放在我的办公桌上，并附上暖心的话语，字里行间流露出对我的感谢。
教育是育人的伟业，用真心触动他们的心弦，也同样收获他们真诚的爱。爱是熊熊火炬，能点燃学生的梦想；爱是指路的明灯，能照亮学生前进的路程。“捧着一颗心来，不带半根草去。”这“心”就是为师者赤诚的真心，如春风化雨，点点滴滴滋润学生的心田。
这些经历给我留下了美好的回忆，也积累了宝贵的教书育人经验，这将指引着我不断向前，走向更加完善的人生。
教育好自己的孩子
张文质老师曾经说过：“作为教师，一定要把最好的教育给到自己的孩子。如果连自己的孩子都教育不好，如何教育好自己的学生？”
天下所有的父母对孩子都会有种种期盼，这些期盼又常常在岁月的流转中转化成各种担忧和焦虑。我也是两个孩子的母亲，我也像所有父母一样，期盼孩子有好的未来。
张文质老师在《奶蜜盐》中说：奶、蜜、盐是人类生活中极为常见和必不可少的三种物质。在家庭教育的层面，奶就是以母亲为核心的充满温暖、充分照料的生活环境。我们要用生命之初的“奶”，为孩子一生涂上温暖的底色。
我知道温暖的母爱可以让孩子在不知不觉间健康成长，同样，母亲的缺席也会让孩子在不知不觉中留下心理阴影。两个孩子小的时候，我的工作不能丢，孩子必须陪，多亏老人帮忙照料，我一边上班，一边陪伴孩子，两个孩子一直在我身边，健康成长。我们终于熬过了最难的日子，我给了孩子们一个母亲随时陪伴左右的快乐童年。
蜜是指在孩子成长过程中，要把鼓励、赞赏这些甜蜜的情感支持方式，变成家庭中最重要的互动方式。在孩子成长的过程中，我适时地鼓励、赞赏，打开孩子的生命状态。孩子的主动性、乐观态度、探索精神等与生俱来的生命热情都被释放出来。“蜜”会帮助一个人体察和探索更好的世界，健康阳光的孩子是被蜜浸润过的。
生命之“盐”，让成长举重若轻。盐，是世界上最寻常又最不或缺的食物。同时，它还是一个人坚毅、勇敢与责任心等优异品格的象征。盐，意味着生命的现实感，一个人无论在什么样的环境里，都有精神的追求，生命的自由度，让生命有某种轻盈度，而不是被种种沉重沮丧所负累。
人生总是与各种挑战相伴，在孩子成长的过程中，作为父母的我们，要帮助孩子成长，要学会放手，帮助孩子减少对亲情和家庭的依赖，就是给孩子一种最好的品格的培养，一个人生命中所添加的适当的盐，能够让人遇事处变不惊。
在我的教育和陪伴下，两个孩子健康成长。今年，他们都面临人生最重要的考试：女儿高考，儿子中考。我期待六月的美好如期而至。
生命“重启”
初识“教育行走”，我对自己还有几分自信，感觉自己凭几年来一直坚持记录生活的习惯，可以完成每天的小打卡任务，这只是最低的目标。
深入“教育行走”，聆听了行走前的“预热”和行走后的分享，认识了一位位优秀的“美仁”，有的虽已过了退休年纪，却热情不减；有的刚参加工作不久，但成就非凡。
听到主持人满含赞美的介绍以及个人精彩的名片分享，我看到自己与他们的巨大差距。
同是参加工作20年之久，美仁们做出了那么大的成就：省、市级优秀教师不说，有的还有了自己的专著，而我只是在平凡的岗位上日复一日的重复地工作。
理想和追求不知何时被现实磨灭，与其看着别人的完美，不如现在行动修行不完美的自己。
尼采曾说过：每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。我们不能再这样虚度光阴，蹉跎岁月。
我要立即行动起来，用手中的笔，记录自己的工作、生活和学习，记录生活中的感动和精彩。
老话说：种一棵树最好的时间是十年前，其次是现在。世间所有事，最难的往往是开头。
当你克服了犹豫不决，克服了种种顾虑，终于开始去做了的时候，其实已经跨过了这条路上最大的阻碍。
我相信在张文质老师、谢云老师的带领下，在小尘老师、小吉老师的帮助下，在蒋老师、普老师的鼓励下，在一群优秀的美仁的陪伴下，我的“教育行走”之路一定会乘风破浪、扬帆远航，期待与更好的自己不期而遇。